一年級數學《文具》教學設計
教學內容:北師大版數學實驗教材第一冊第10、11頁《文具》。學情認識:
初入學的兒童對數字的結構和筆順不易掌握,有的學生往往把上、下、左、右位置搞錯。另外,手指也不靈活,寫6、8、9等數字時,拐彎不圓滑,要寫得整齊勻稱就更難了,因此教學生寫數字既是重點也是難點,不僅要讓學生知道一個數字如何布局,而且要寫得美觀、漂亮,同時也滲透了美育教育。
教學目標:
1、讓學生學會有序觀察、有條理地思考。
2、使學生能夠正確地數出數量是6-10的物體的個數,會讀會寫數字6-10。
3、知道10以內數的順序。
4、結合教學對學生進行愛國主義教育和國防教育。
5、主動探索,敢于實踐,勇于發現,合作交流。
教學準備:文具、數字頭飾、圖片、幻燈片、錄音機、圓片
教學流程:
一、創設情景,導入新課。
1、音樂《找朋友》。
2、師:同學們,你們有朋友嗎?能告訴老師你最要好的朋友是誰嗎?(指名說)
師:文具王國里的小朋友們也都有自己的好伙伴,可這會他們把自己的好朋友給弄丟了,怎么辦呢?(生說)板書:文具
師:好,我們一起幫他們找朋友。
二、從實出發,玩中求學。
1、游戲。
①扮演文具的同學戴上頭飾站在講臺左邊,扮演數字娃娃的同學也戴上頭飾站在講臺右邊。
②鉛筆:大家好,我叫鉛筆,請你幫我數數我有幾根(10根),我的朋友是誰呢?(10)
③筆和數字娃娃把自己身上的圖片、數字貼在黑板上,然后手拉手站在一邊。
(其他同前)
2、聯系實際,數一數自己鉛筆盒里的文具。(同桌說說、查查,教師再指名說)
(聯系生活用數字娃娃1-10來說一句話:我家有3口人等)
3、寫數。
①師:一個文具盒用一個圓表示,6個文具盒,應該畫幾個圓(指名上臺貼圓片,并寫出相應數字:6)
②師生評議寫得不足之處,教師范寫。
7-10的教法同前。)
③請幾個同學上臺書寫,其他同學在練習本上練習寫數。
④上臺寫得好的獎給“小星星”,師生小結寫數應注意的地方。
4、聯系生活實際,說一說。
剛才小朋友們數出了自己文具盒的文具,有的可以用數字6來表示,有的可以用7來表示……那這些數字還可以表示什么?聯系生活實際,在小組里說一說。
三、鞏固加深,形成技能。
1、看數畫線。分析例題后讓學生獨立完成,然后集體訂正。
2、第2題,教師結合幻燈讓學生觀察第一題,明析題意后,再請幾個小朋友上臺做,其他小朋友做在書上。師生評議訂正。
3、活動:
①指名上臺把打亂的1-10的數字卡片按順序排列,生齊讀一遍后,再從10開始倒著讀一遍。
②結合課文插圖,讓學生說說這是在干什么,最后揭示:導彈發射,計時都是用倒計時的,數到1后,發射。指導學生看圖,填數,對學生進行愛國主義教育和國防教育。(在什么地方還有倒計時的情況呢?拳擊比賽、大年三十倒計時)
四、總結
師:你學會了什么?覺得自己表現如何?