一年級數學《文具》教學設計
教學內容：北師大版數學實驗教材第一冊第10、11頁《文具》。學情認識：
初入學的兒童對數字的結構和筆順不易掌握，有的學生往往把上、下、左、右位置搞錯。另外，手指也不靈活，寫6、8、9等數字時，拐彎不圓滑，要寫得整齊勻稱就更難了，因此教學生寫數字既是重點也是難點，不僅要讓學生知道一個數字如何布局，而且要寫得美觀、漂亮，同時也滲透了美育教育。
教學目標：
1、讓學生學會有序觀察、有條理地思考。
2、使學生能夠正確地數出數量是6-10的物體的個數，會讀會寫數字6-10。
3、知道10以內數的順序。
4、結合教學對學生進行愛國主義教育和國防教育。
5、主動探索，敢于實踐，勇于發現，合作交流。
教學準備：文具、數字頭飾、圖片、幻燈片、錄音機、圓片
教學流程：
一、創設情景，導入新課。
1、音樂《找朋友》。
2、師：同學們，你們有朋友嗎？能告訴老師你最要好的朋友是誰嗎？（指名說）
師：文具王國里的小朋友們也都有自己的好伙伴，可這會他們把自己的好朋友給弄丟了，怎么辦呢？（生說）板書：文具
師：好，我們一起幫他們找朋友。
二、從實出發，玩中求學。
1、游戲。
①扮演文具的同學戴上頭飾站在講臺左邊，扮演數字娃娃的同學也戴上頭飾站在講臺右邊。
②鉛筆：大家好，我叫鉛筆，請你幫我數數我有幾根（10根），我的朋友是誰呢？（10）
③筆和數字娃娃把自己身上的圖片、數字貼在黑板上，然后手拉手站在一邊。
（其他同前）
2、聯系實際，數一數自己鉛筆盒里的文具。（同桌說說、查查，教師再指名說）
（聯系生活用數字娃娃1-10來說一句話：我家有3口人等）
3、寫數。
①師：一個文具盒用一個圓表示，6個文具盒，應該畫幾個圓（指名上臺貼圓片，并寫出相應數字：6）
②師生評議寫得不足之處，教師范寫。
7-10的教法同前。）
③請幾個同學上臺書寫，其他同學在練習本上練習寫數。
④上臺寫得好的獎給“小星星”，師生小結寫數應注意的地方。
4、聯系生活實際，說一說。
剛才小朋友們數出了自己文具盒的文具，有的可以用數字6來表示，有的可以用7來表示……那這些數字還可以表示什么？聯系生活實際，在小組里說一說。
三、鞏固加深，形成技能。
1、看數畫線。分析例題后讓學生獨立完成，然后集體訂正。
2、第2題，教師結合幻燈讓學生觀察第一題，明析題意后，再請幾個小朋友上臺做，其他小朋友做在書上。師生評議訂正。
3、活動：
①指名上臺把打亂的1-10的數字卡片按順序排列，生齊讀一遍后，再從10開始倒著讀一遍。
②結合課文插圖，讓學生說說這是在干什么，最后揭示：導彈發射，計時都是用倒計時的，數到1后，發射。指導學生看圖，填數，對學生進行愛國主義教育和國防教育。(在什么地方還有倒計時的情況呢？拳擊比賽、大年三十倒計時)
四、總結
師：你學會了什么？覺得自己表現如何？