一年級數學第二單元《比較》教學設想
一、單元教學內容
義務標準實驗教科書（北師大版）一年級上冊第12-21頁。本單元擬定的內容主要有：《動物樂園》（比較大小、多少）、《高矮》（比高矮、比長短）、《輕重》。本單元每個教學內容的呈現都注重從生活中創設情境、提供學生身邊生動有趣的素材，開展游戲，激發學生的學習興趣，調動學生強烈的參與意識；關注學生的學習過程，讓學生在活動中獲得體驗，感受數學與生活的密切聯系。
二、單元目標
[ 認知目標]
（1）認識符號＞，＜，＝的含義，通過比較具體數量多少的數學活動，獲得對＜、＝、＞等符號意義的理解，并會用這些符號和詞語來描述10以內的數的大小。
（2）經歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數學思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性。
[能力目標]
（1）通過在具體情境中的活動，培養學生初步形成良好的學習習慣和初步的觀察能力。
（2）在描述或傾聽各自思考過程的交流活動中，體會學會有條理地表達自己思想和學會傾聽的重要性。
[ 情感目標]
（1）通過比較活動，激發學生的學習興趣，培養主動探索精神，滲透人與自然、人與他人及社會、人與自我等關系的價值引導。（例如， “給揮汗勞動在田間的父母端茶水”、“攙扶老奶奶過街”、等，都體現了人文情懷、行為規范或倫理道德的價值，具有潛移默化的教育作用。）
（2）在比較的過程中，使學生經歷與他人合作、交流的過程，培養學生合作交流的意識。
三、教學重點、難點
重點：滲透比較的數學思想方法。
難點：三個量進行比較。
《高矮》教學設計
教學過程：
活動一：說一說誰高？誰矮？
師：知道老師為什么把志宏同學安排在家豪同學后、梓暉同學前嗎？（選第一、三、五桌的同學做比較）
1、學生說說，并當場驗證。（三人比比身高）
師：由此可見，跟不同事物比較結果是不一樣。有可能是比什么高，也有可能是比什么矮，同學們一定要說清楚了。我們一起來看幅圖，說說誰高，誰矮。
2、出示圖一，讓學生有序觀察并說說兩個物體之間的高矮關系。（什么比什么高或什么比什么矮）
結合“攙扶老奶奶過街”情境圖，教育學生應尊老愛幼，關心、幫助有困難的人。
3、誰能說說在生活中看到什么比什么高，什么比什么矮嗎？（爸爸比媽媽高，椅子比桌子矮……）
活動二：比一比
1、誰來猜猜老師手里的三支鉛筆哪支最長？（學生猜后，亮出謎底）
2、讓學生說說怎么比長短，并上臺做做。（把三枝筆的一端都放平）
3、出示圖二，說說他們比高矮的方法對不對，并說明理由。
小結：幾樣事物在比較長短或高矮時，必須有一端對齊，或站在同樣的高度進行比較，得出比較準確的結果。
活動三：做一做
1、第1、2題從直覺上判斷繩子長短，書本的厚薄。
2、第3題，學生獨立完成，然后說一說自己是怎么想的，最后進行模擬演示。
3、第4題，哪只螞蟻走的路最長呢，怎么比，你有什么辦法？小組交流判斷后，派代表說說自己的想法。
師：同學們真有辦法，沒錯，我們可以通過數格子來比較長短。
活動四：練一練
1、第2題，你是家里的小幫手嗎？如果你是圖中的小朋友，你會選哪個釘子釘呢？為什么？（學生自由發言）
2、第3題，同桌交流，鼓勵說說比較的方法及理由。教師組織模擬活動。