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蘇教一年級(jí)下冊(cè)  乘加、乘減 教案

蘇教一年級(jí)下冊(cè)  乘加、乘減 教案

乘加、乘減

教學(xué)內(nèi)容

乘加乘減(課本第77頁、第78頁內(nèi)容,“想想做做”第1-4題)

教學(xué)目標(biāo)

1、  使學(xué)生掌握乘加乘減的計(jì)算方法,能正確計(jì)算乘加乘減式題。

 2、  鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,選擇合適的算式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

 教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算乘加乘減式題 教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)立思考,選擇合適的算式 教學(xué)準(zhǔn)備cai課件

教學(xué)過程

自我加減

一、創(chuàng)設(shè)情景 今天生物小組的同學(xué)把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了(課件顯示:四個(gè)魚缸,有3個(gè)魚缸,有3個(gè)魚缸里有4條金魚,一個(gè)魚缸里只有2條)這些金魚是生物小組的同學(xué)精心培養(yǎng)的,你們喜歡嗎?

 問題:他們一共養(yǎng)了多少條金魚?

二、探究 討論:

要知道魚缸里一共有多少條金魚?你是怎么知道的?

交流: (1)       把每個(gè)魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了(4+4+4+2) (2)       先把3個(gè)4條相加再加2條。(4×3+2)板書4+4+4+2=14條4×3+2=14條

三、拓展

 你還有其他方法列式嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把第4個(gè)魚缸也看成有4條金魚可以列出乘法算式) 根據(jù)學(xué)生回答板書:4×4-2 問:4×4表示什么?為什么要減2

四、歸納

像4×3+2這樣的算式有乘法又有加法,我們叫它乘加算式,4×4-2有乘又有減,我們叫它乘減算式,你能看著這兩個(gè)算式說說先算什么?再算什么嗎? 師:在一個(gè)算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有減法,應(yīng)先算乘法,再算加法或減法。

教學(xué)過程

自我加減

五、應(yīng)用 教材第78頁第1、3、4題 第1題,你是怎樣列式的?3×4+1=13 第3題,左邊有題一共有幾人?怎樣列式?

六、課堂作業(yè) 教材78頁第2題。   

七、板書設(shè)計(jì)

乘加乘減 4+4+4+2      4×3+2          4+4+4+2=14     4×3+2=14 4×4-2

八、教學(xué)反思

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