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《認識大于號、小于號和等號》教案

《認識大于號、小于號和等號》教案

教學內容:教科書第12-13頁,認識大于號、小于號和等號。
教學目標:1.在“拔河”的情境中感受數量之間的大小及相等關系,能用一一對應的方法通過學具操作理解數量之間的關系;
          2.認識大于號、小于號和等號,并知道它們的含義,會用這三種符號表示數量之間的關系,能正確描述數的大小;
          3.參與觀察、操作等實際活動,初步體驗“數感”;
          4.培養對數學學習的親切感,樂于參加數學活動,愿意提出數學問題。
教學重點:看圖比出多少,并能夠按要求畫圖。
教學難點:能夠準確地使用“>”、“<”和“=”。
教學方法:談話法、討論法、學生動手操作法
教學用具:投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒
教學過程:
一、創設情境,激學導思
小朋友們在幼兒園里玩過許多游戲吧,哪位小朋友玩過拔河的游戲,能說說這種游戲怎樣玩嗎?今天啊,有一個班的小朋友正在玩拔河游戲,他們想請咱們班的同學一起一起去看看,好嗎?(教師板書課題)
二、自主探索,探求規律
1.學生觀察圖片,思考:
(1)你觀察到了什么?你想說什么?你想問些什么?
鼓勵學生交流自己的感受,如果學生在數人數時是兩個兩個地數的應該鼓勵。
(2)為什么比賽還沒有開始呢?
引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。
2.學生動手操作,教師指導:
    我們可以用小棒來代表拔河的小朋友,怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多?看著擺好的圖片,說說你發現了什么?
    教師把學生分成兩組,一組10人,二組9人,讓學生觀察有什么問題。然后用小棒擺一擺,擺出兩組的人數。
  (板書:1.數一數  2.一個對一個)
      現在兩個小組的人數不一樣多,不能進行比賽,要怎樣才行呢?(學生討論)
    結果:將9人的一組又添上一人。
    現在兩邊人數同樣多,可以開始比賽了吧?
    小結:兩邊人數同樣多,可以簡單地記作:10=10
  兩邊人數不一樣多,可以用“>”“<”表示:10>9或者9<10.
        請小朋友再觀察,除了參加比賽的人,還有什么人?
    學生仔細觀察,發現除了比賽的人,還有啦啦隊,并且人數也不一樣多。把比較的結果寫在本子上。
(板書:6>4   4<6)
三、概括總結,條理知識
    這節課你都學會了什么知識?最主要的是什么?
    (學生試著總結自己的想法)
四、練習鞏固,提高能力
 1.〇〇〇〇〇    □□□□ 
□□□      △△△△  
( )比( )多  ( )和( )同樣多
 □〇□   □〇□
2.填上“>”、 “<”或者“=”.
  5〇 3    8〇 8    2〇 7    4〇 6    9〇 10    3〇 1
3.數一數,比一比
〇〇〇〇〇    □□□□ 
□□□      △△△△△  
□>□      □<□
板書設計:
9<10  讀作:9小于10  
小于號
10>9  讀作:10大于9
大于號
10=10  讀作:10等于10
等號
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