認識一元以上的人民幣：蘇教一年級下冊第一課時
第一課時 1元以內(nèi)的人民幣教學(xué)內(nèi)容： 教材第60-62頁例題，試一試及想想做做。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認識1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角，1角=10分。 2.教育學(xué)生愛護人民幣。
教學(xué)重點：認識1元以內(nèi)的人民幣
教學(xué)難點：知道人民幣的簡單換算
教具準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備1元以內(nèi)各種面值人民幣，并準(zhǔn)備10個1分硬幣，10張一角紙幣、硬幣。
教學(xué)過程
自我加減 一、 導(dǎo)入新課。 在日常的生活中，爸爸媽媽經(jīng)常要買東西，小朋友上學(xué)要買文具，這些東西都是用什 么買來？（錢）對了，買東西離不開錢，我們國家叫人民幣。今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣的知識——認識1元以內(nèi)的人民幣。 二、 新授。 1.認識1元以內(nèi)的人民幣。 （1）出示書60頁第一幅圖要求學(xué)生仔細觀察并提問。 a.圖中畫些什么？ b.三名孩子在做什么？ c.30元、1元、6角5分、8角等又是什么？ 老師小結(jié)： 三名孩子要買東西，買東西要用人民幣，你認識下面餓人民幣嗎？ （2）出示1元、1角、1分的硬幣。 a.先讓學(xué)生自己辨認，在指名回答。 b.教育學(xué)生人民幣是我們國家印制的，人人都要愛護，不能在上面亂涂亂畫， 不能亂折或損壞。 （3）出示教材第60頁第二幅圖 ，要求學(xué)生仔細觀察并提問：
教學(xué)過程
自我加減 a.圖中的學(xué)生說了什么？營業(yè)員阿姨說了什么？從他們的對話中你知道了什么？請你從自己所帶的人民幣中拿出1元來。 （1元=10角）（有的學(xué)生拿一張1元，有的學(xué)生拿10張1角，都可以，進一步建立元與角的進率關(guān)系。） b.從圖中我們已經(jīng)知道1元=10角、那么你知道1角等于幾分。請你從自己所帶的人民幣拿出1角來。 （1角=10分）（有的學(xué)生拿一張1角，有的學(xué)生拿10個1分。都可以，進一步建立角與分的進率關(guān)系。） c.完成書第60頁填空，學(xué)生回答老師板書： 1元=10角 1角=10分 學(xué)生齊讀。 （4）除了1元，1角，1分以外，1元以下還有這樣一些人民幣你認識嗎？（出示教材第61頁第一幅圖） （5）剛才我們學(xué)習(xí)了1元以下的人民幣，誰來說說1元以下的人民幣有哪些？ 老師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)： 1元以下的人民幣有5角、2角、1角的紙幣還有5角、1角、5分、2分、1分的硬幣。 1.教學(xué)試一試。 1)1張1元紙幣可以換成幾張5角的？幾張2角的？可以換成1張1元嗎？同桌兩人換一換。 學(xué)生活動，老師巡視，了解活動情況。 2)指名說說換的結(jié)果以及為什么這樣換？ 三.算一算： 1.1枝鉛筆5角錢，1元錢可以買（ ）枝鉛筆。 2.一塊橡皮2角錢，一把尺子3塊錢，一共（ ）角錢。 3.用1元錢買一枝7角錢的練習(xí)本，應(yīng)找回（ ）角錢。 4.用1元錢買2塊3角錢的橡皮，應(yīng)找回（ ）角錢。
教學(xué)過程
自我加減 四、板書設(shè)計
認識人民幣
1元=10角 1角=10分 五、教學(xué)反思