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“100以內數的加減法”的教學設計與反思

發布時間:2019-05-23

“100以內數的加減法”的教學設計與反思

教學內容:青島版數學一年級下冊教科書第22―25頁,100以內數的加減法(一)。

教學目標:

1、結合具體情境理解“求比一個數多幾(少幾)”的意義。在解決問題的過程中,探索兩位數減一位數、整十數的口算方法,培養初步的應用意識和解決實際問題的能力。

2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現算法的多樣化,培養初步的抽象、概括、推理能力。

3、主動參與新知識的學習活動,獲得成功的體驗,增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點:兩位數加一位數、整十數的口算方法。

教學難點:理解“求比一個數多幾(少幾)”的意義

教學準備:小樹卡片、綠色大卡片、小棒、課件

教學過程:

一、創設情景,導入新課

同學們,你們知道3月12日是什么節日嗎?(植樹節)。

每一年植樹節快要到來的時候,我們學校都要開展一次綠色植樹活動,今天,我們班先舉行一次植樹活動,好不好?(板書課題:綠色行動)。

老師為我們每個小隊都準備了一塊草地,如果你在這節課表現得好,回答問題積極,就可以為你們小隊的綠地栽上一棵小樹。咱們比一比,看哪個小隊樹栽得最多。栽樹最多的小隊將被評為本學期的 “優秀植樹小隊”!讓我們一起努力吧!加油!(課前準備各種不同的小樹卡片和八張綠色卡紙。)。

同學們,你參加過“植樹活動”行動嗎?你知道在植樹行動中要做些什么事情?(根據學生回答板書:挖坑、栽樹、澆水、掛牌等。)

 [設計意圖: 教師配合時令特點,結合近期的植樹節,充分利用情景圖,讓學生充分觀察,把情景圖的中“植樹活動”主題情景轉換成了學生需要進行活動的參考信息,結合課本內容設立了以“小樹”為獎勵,聯系內容,引起學生學習的興趣。]

二、師生合作,探究新知

師:看來,小朋友們都喜歡參加“植樹活動”行動。(出示投影:植樹活動),這幅畫面就是小朋友參加“植樹活動”行動的情境,瞧,這些小伙伴們干得多帶勁兒!下面,請同學們在小組內互相說說你發現了那些有趣的數學信息?你能提出那些有用的數學問題呢?看看誰發現的最多、最有用。

學生小組內互相交流自己發現的信息,教師進行巡視,指導學生找到有用的信息,小組內成員根據信息提出問題?并說明根據哪些信息可以提出那些問題,小組長進行記錄。

全班交流,選小組到講臺上進行敘述。

小學低年級數學學科根據學生的回答進行板書:

(1)這里一共有多少棵花?     

(2)他們一共要掛多少個牌子? 

     (3)掛牌的和澆花的一共有多少人? 

(4)掛牌的比澆花的多多少人?

同學們的提問能力真是強,能發現這么多的有趣問題,作為表揚每一個組都種一棵樹!

4、解決問題

師:我們先來解決“這里一共有多少棵花?”這個問題。同學們,我們要解決這個問題,需要用到那些信息呢?如何利用這些信息列出算式呢?該如何計算呢?(用課件出示這三個問題)下面請同學們自己先試著想一想!

組織小組討論:請你先把你的想法和計算方法在小組內交流交流,小組長認真組織,我們比一比,看一看,哪個小組解決問題的方法多!(生交流,師適時進行指導)

組織全班研討:哪個小組能把解決方法說給大家聽?(對于學生的方法,選擇優秀的進行板書,鼓勵引導學生學習最佳的方法。)

3頁,當前第1123
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