“100以內數的加減法”的教學設計與反思
教學內容：青島版數學一年級下冊教科書第22―25頁，100以內數的加減法（一）。
教學目標：
1、結合具體情境理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。在解決問題的過程中，探索兩位數減一位數、整十數的口算方法，培養初步的應用意識和解決實際問題的能力。
2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。
3、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：兩位數加一位數、整十數的口算方法。
教學難點：理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義
教學準備：小樹卡片、綠色大卡片、小棒、課件。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
同學們，你們知道3月12日是什么節日嗎？（植樹節）。
每一年植樹節快要到來的時候，我們學校都要開展一次綠色植樹活動，今天，我們班先舉行一次植樹活動，好不好？（板書課題：綠色行動）。
老師為我們每個小隊都準備了一塊草地，如果你在這節課表現得好，回答問題積極，就可以為你們小隊的綠地栽上一棵小樹。咱們比一比，看哪個小隊樹栽得最多。栽樹最多的小隊將被評為本學期的 “優秀植樹小隊”！讓我們一起努力吧！加油！（課前準備各種不同的小樹卡片和八張綠色卡紙。）。
同學們，你參加過“植樹活動”行動嗎？你知道在植樹行動中要做些什么事情？（根據學生回答板書：挖坑、栽樹、澆水、掛牌等。）
[設計意圖： 教師配合時令特點，結合近期的植樹節，充分利用情景圖，讓學生充分觀察，把情景圖的中“植樹活動”主題情景轉換成了學生需要進行活動的參考信息，結合課本內容設立了以“小樹”為獎勵，聯系內容，引起學生學習的興趣。]
二、師生合作，探究新知
師：看來，小朋友們都喜歡參加“植樹活動”行動。（出示投影：植樹活動），這幅畫面就是小朋友參加“植樹活動”行動的情境，瞧，這些小伙伴們干得多帶勁兒！下面，請同學們在小組內互相說說你發現了那些有趣的數學信息？你能提出那些有用的數學問題呢？看看誰發現的最多、最有用。
學生小組內互相交流自己發現的信息，教師進行巡視，指導學生找到有用的信息，小組內成員根據信息提出問題？并說明根據哪些信息可以提出那些問題，小組長進行記錄。
全班交流，選小組到講臺上進行敘述。
小學低年級數學學科根據學生的回答進行板書：
（1）這里一共有多少棵花？
（2）他們一共要掛多少個牌子？
（3）掛牌的和澆花的一共有多少人？
（4）掛牌的比澆花的多多少人？
同學們的提問能力真是強，能發現這么多的有趣問題，作為表揚每一個組都種一棵樹！
4、解決問題
師：我們先來解決“這里一共有多少棵花？”這個問題。同學們，我們要解決這個問題，需要用到那些信息呢？如何利用這些信息列出算式呢？該如何計算呢？（用課件出示這三個問題）下面請同學們自己先試著想一想！
組織小組討論：請你先把你的想法和計算方法在小組內交流交流，小組長認真組織，我們比一比，看一看，哪個小組解決問題的方法多！（生交流，師適時進行指導）
組織全班研討：哪個小組能把解決方法說給大家聽？（對于學生的方法，選擇優秀的進行板書，鼓勵引導學生學習最佳的方法。）