i u ü y w
1、 復習韻母i、u。
讓小朋友注意：你發現了什么問題。
2、 老師講明他們之間的區別。
小朋友練習。
四、 指導書寫y、w.
1、觀察這兩個字在四線三格的哪里？
2、請小朋友說一說。
3、老師范寫。
4、學生練習。（老師及時糾正握筆姿勢等行為習慣。）
第三課時
教學目的：
1、學會整體認讀音節yi、wu、yu。
2、正確書寫整體認讀音節。
重、難點：
整體認讀音節yi wu yu的讀音及他們與聲母y w 韻母a o e的區別。
教學過程：
一、 復習：
1、 開火車讀卡片。
2、 抽讀卡。
二、 學習整體認讀音節yi wu yu。
1、老師出示 y-------i--------yi
w------u--------wu
y--------u--------yu
2、老師先示范。
3、學生跟讀。
開火車。
及時糾正讀音不準的同學。
三、 學習yi wu yu的四個聲調。
（一）教學yi及yi的四個聲調。
1、 同桌之間互試一試，你會讀嗎？
2、 讀給同桌聽一聽。
試一試（讀給老師和同學聽）
3、 老師講評讀法和示范。
4、 開火車。
（三） 教學wu yu及wu yu的四個聲調。（方法同上。）
在教學整體認讀音節yu時要告訴小朋友這里是u不是u,并編兒歌"小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。"或"小ü見大y，去掉兩點還讀ü"。
四、 區分聲母y w韻母i u 整體認讀音節yi wu yu
讓學生知道：y、i、yi都讀"衣"，y是聲母，稱大y；i是韻母，稱小i；yi是整體認讀音節，由大y和小i組成。w、u、wu都讀"屋"，w是聲母，稱大w；u是韻母，稱小u；wu是整體認讀音節，由大w和小u組成。ü和yu的讀音相同，ü是韻母，yu是整體認讀音節。yu中的u實際上是ü，y和ü組成音節，ü上兩點省寫。
五、指導書寫音節。
第四課時
教學目的：
1、鞏固聲母yw和韻母 i u u及整體認讀音節yi wu yu 的讀音。
2、進一步區分他們的異同點。
重難點：
如何正確區分聲母y w、韻母i u、整體認讀音節yi wu yu.
教學過程：
一、復習前三節課所學的字母。
做游戲（擴展活動）
1在老師的指導下，用帶調單韻母i、u、ü口頭組詞。
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