12 an en in un üｎ
本課有四部分內容。
第一部分是五個前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和三個整體認讀音節yuɑn、yin、yun，配有圖畫。第一幅圖是天安門，用“安”提示ɑn的音。第二幅圖是圓圈，用“圓”提示yuɑn的音。第三幅圖是一個人在摁門鈴，用“摁”提示en的音。第四幅圖是小兔在樹陰下乘涼，用“陰”提示in和yin的音。第五幅圖是蚊子，用“蚊” 提示un的音。第六幅圖是白云，用“云”提示ün和yun的音。
第二部分是拼音練習。包括兩項內容：(1)聲母與ɑn、en、in、un、ün的拼音，鞏固新學的韻母，復習j、q、x跟ü組成音節省寫ü上兩點的規則。(2)看圖讀音節詞語，培養學生認識事物、準確拼音的能力。
第三部分是看圖借助漢語拼音認字讀韻文。配有一幅山區田園圖，圖畫表現了韻文的意思。韻文中有許多含前鼻韻母的音節，還有要認的五個生字。
第四部分是兒歌，配有圖畫。兒歌中有多個含前鼻韻母的音節。隨兒歌學習“半、云、她”三個字。
前鼻韻母的發音、整體認讀音節的識記、聲母和前鼻韻母組成音節的拼讀以及認字是本課教學的重點。三拼音節的拼讀是難點。
1學會前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節yuɑn、yin、yun。
2學習聲母與前鼻韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。
3認識8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時的方位順序。看圖讀兒歌。
(一)字母教學和整體認讀音節教學
教學時，要著重指導前鼻韻母 ɑn、en、in、un、ün的發音方法，注意提示發音要領。可以從圖入手，借助圖學習它們的發音。教師示范，學生觀察、模仿，反復練習。也可先引導學生比較五個前鼻韻母的組成，說說你發現了什么(它們都是由一個單韻母和前鼻尾音n組成的)。教師再邊示范邊講解n的發音部位和方法，然后讓學生用連讀法試讀，師生共同總結發音要領。
教學整體認讀音節yuɑn可借助圖畫進行。這個音節較長，可以用分解音節的方法(yuɑn由yu和ɑn組成)，幫助學生記憶它的形，但注意不要拼讀，要整體認記。
教學整體認讀音節yin、yun，可以同前鼻韻母in、ün進行比較，以加強記憶：(1)yin和in、yun和ün讀音相同，可借助in、ün讀準整體認讀音節yin、yun。（2）字形相近。整體認讀音節yin、yun前面都有大y，in、ün前面沒有大y。yun中ü的兩點省掉了。(3)用法不同。整體認讀音節是獨立的音節，不再和其他聲母組成新的音節；鼻韻母in、ün不能自成音節，必須和聲母一起組成音節。教學整體認讀音節yin、yun，可以讓學生在五個前鼻韻母中找找它們的“孿生兄弟”，說說為什么，運用已有的知識來識記yin、yun。
(二)拼音教學
學生已有一定的拼音基礎，聲母與前鼻韻母的拼音，要盡可能讓學生自己練習。可以先讓學生自主實踐，最后，教師以反饋矯正的形式，進行指導。要注意復習j、q、x與ü拼讀省寫ü上兩點的規則。