平平在家里（選學課文）(浙教版小學語文教案二篇)
二、教學目標
1.會正確地拼讀注音的字、詞，能聯系上下文理解“心事”、“委屈”、“一本正經”在課文中的意思。
2.能正確、有感情地朗讀課文，能大膽地在課堂上簡單評說平平的對與錯。
3.知道一個優秀的少先隊員在家里應該和在學校里一樣，熱愛勞動，樂于助人。
三、教學重點與難點
教學重點：聯系上下文理解“委屈、一本正經”的詞意，并讓學生知道一個優秀的少先隊員應該在家里和學校里一樣熱愛勞動，樂于助人。
教學難點：聯系上下文理解，“委屈、一本正經”的詞意及評說平平的對與錯。
四、教學準備
錄音、投影、小黑板。
五、教學時間：2課時
第1課時
（一）教學目標
1.讀通課文，會正確地拼讀生字詞，了解課文內容。
2.學習課文第1一4自然段，聯系上下文理解詞語。
3.練習有感情地朗讀課文。
（二）教學過程
1.揭示課題。
（1）出示課題《△平平在家》。
（2）讀課題：從課題中你知道了什么？你還想知道些什么？
（講平平在家里的事。我還想知道平平在家里干什么。）
2.自學課文。
（1）劃出帶生字的詞，讀準字音，認清字形，想想意思。
（2）讀通課文，用“△△△”標出故事發生的時間、地點、人物，分清哪個是主要人物。
（3）平平在家里干什么？
（4）提出疑難詞句和不懂的地方。
3.檢查自學情況。
（1）同桌互查：讀注有拼音的生字、新詞。
（2）指名讀課文。
全文共有幾個自然段？指名每人讀一個自然段。（及時糾正讀音）
（3）討論交流。
①說說故事發生的時間、地點、人物和主要人物。
②平平在家里干什么？（用“一一一”劃出相關的句子“我應該向哪個優秀少先隊員學習呢？”）
（4）質疑問難。
4.學習第1自然段。
（1）默讀第1自然段，思考：平平為什么要想“我應該向哪個優秀少先隊員學習呢？”
（2）討論交流。（平平想當優秀少先隊員而沒有評上，媽媽叫他向優秀少先隊員學習。）
（3）平平的心事是什么？請一生扮演平平向媽媽訴說自己的心事。
（4）指導朗讀。（自由讀一指名讀一齊讀）
（重點指導“平平沒有評上，心里非常難過”，“媽媽叫他向優秀少先隊員學習”這兩句話。前一句是平平的心事，要注意“沒有”和“難過”要讀得聲音低沉而心情沉重；后面一句是媽媽對他的開導和指點，要讀出激勵向上的語氣。前抑后揚，互成對照。）
5.學習第2、3、4自然段。
平平是怎么想的呢？
（1）指名讀第2自然段。
①指導看插圖，學做動作，理解“托著腮”的意思。
②指導朗讀。（指名讀一齊讀）
（重點練習設問句“我應該向哪個優秀少先隊員學習呢？”因為是心里想的，所以要讀出帶有沉思的語氣，重音要落在“哪個”上。）
過渡：平平首先想到向誰學習？他又是怎么做的呢？
（2）學習第3自然段。
①默讀并思考：
a.在第3自然段中用“/”把平平怎么想和怎么做兩部分內容分開。
b.填表第一行。（出示）
誰怎么想怎么做平平想向 學習 ，可 。 ， 。 ②討論交流。（平平想向丁小勤學習愛勞動，可不愿幫奶奶提水。）