《小小的船》第二課時課堂實錄
生：藍藍的天上有一朵一朵的白云。
生：小鳥飛上了藍藍的天空。
生：我坐上飛機，就飛上了藍藍的天。
生：我將來要坐上宇宙飛船，在藍藍的天上給老師打電話。
師：小朋友學得很好，現在我們一起讀課文。男女生輪流讀。
師：對。書上說，“只看見閃閃的星星藍藍的天。”
我們上一次學的一只鳥，念（zhī），在這兒表示除了星星和藍天，別的看不見。念zhǐ。例如：晚上爸爸上夜班去了，家里只有我和媽媽兩個人。這只是什么意思？
生：我知道，就是在月亮上除了星星和藍天，別的看不到。
生：老師，不對，坐在月亮上還可以看見銀河。
師：（很高興的）哦，對了，銀河就是許多星星聚集在一起，還是星星，懂嗎？坐在月亮上還可以看見地球。
師：坐在月亮上要向下看才看得見地球。
現在我們一起讀三、四兩句。（指導朗讀）
師：你坐在月亮上，彎彎的月亮你覺得像小船，那藍藍的天像什么？星星又像什么？
生：我坐在小船上，看看藍藍的天就像大海。 生：星星像燈。
生：老師，大海里是航標燈。
師：你講得很對。
生：月亮下面一朵一朵的白云，我想就像大海里的波浪。
師：這首詩小朋友都愛念，有好幾個詞是把相同的字疊起來的，如果不重疊，你們覺得怎么樣？
彎的月兒小的船，小的船兩頭尖。
我在小的船里坐，只看見閃的星藍的天。
（老師念完，大家都禁不住笑了。）
師：這樣你們愛讀嗎？
生：我不愛讀。
生：星星、月亮、好像不怎么好看了。
師：那我們再來讀一遍，現在請女生一起讀。 （女生齊讀課文）
師：小朋友讀得很好，下面李老師讓小朋友做一個“找朋友”的游戲，看誰找得又快又對。 出示六張卡片，上面寫著：
彎彎的（ ）小小的（ ）藍藍的
天 月兒 船
（一個學生被指名將卡片上的詞組合起來。）
彎彎的月兒 小小的船 藍藍的天
師：大家一起讀。 （學生讀上面的三個詞組。）
師：朋友找到了，還可以怎樣排隊？ （又指名一個學生走近磁性小黑板，將卡片組合成：
月兒 彎彎的 船小小的 天藍藍的） （學生再齊讀。）
師：這一課小朋友動腦筋學得很好，這樣一首美麗的詩小朋友應該想辦法把它記住，背下來，看誰先會背。
（學生開始練習背書，一個個讀得很有興致。）