自選商場 教學案例與評析
六、學習短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？
2、指導讀短文。
3、理解短文內容。
提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提什么問題？如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢？
上臺演示指導評價。
（在生活中理解，在生活中交往；讓學生去演，去體會購貨的交流情景，開展想象，便于理解，合乎于學生身心發展的需要）
4、指導朗讀：
讀好句中停頓，指讀、齊讀。
用驚喜語氣讀出“東西真多”，“和真方便”。四人小組練讀、互評、推薦讀。
齊讀。
（通過讀中感悟，讀中品味，加深學生理解）
七、擴展活動
1、舉辦“商品展銷會”
小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
學生給商品名稱分類。
先派每類商品促銷員，帶領大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
2、開展“購物”活動。如果讀出商品的名稱就算購買成功。
（模擬“生活”活動，有助于學生組織、合作、交流、交往能力的提高，學生興趣也很厚，而且更加促進學生，人與人之間是如何交往的問題；從小學會與他人交往的能力。）
【課后反思】
本節課的設計成功之處在于“重視人”發展；以人為本，在平等、開放的教學過程中，老師以游戲活動來組織學生聯系生活實踐進行學習語文，極大地提高了學生的學習興趣，老師在這里是促進者，他積極地聽，設身處地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握學生情況，并且給學生自己去實驗研究、交流、充分體現學生的主體地位。同時，在生活中學習語文學習易于掌握，效果很好，他們的對人際之間的交往認識也有了一定的啟發，使學生各種能力得到和諧的發展。