自己去吧教學反思
二、理解重點句子，整體把握全文，為背誦仿寫做準備。
出示句子：1、媽媽說：小溪的水（不深），自己去（游）吧。過了幾天，小鴨學會了（游泳）。
2、媽媽說：山那邊風景（很美），自己去（看）吧。過了幾天，小論鷹學會了（飛翔）。
（1）填空（2）反復讀句子
（3）體會兩句話的相同與不同。
不同：內容 相同：句式及媽媽的做法
討論：兩個媽媽的做法好嗎?為什么？（略）
（4）仿寫句子
大部分學生按例句來仿寫，有余力的學生仿寫整段話。
學生仿寫舉例：
1、媽媽說：學校的路不遠，自己去上學吧。過了幾天，我能自己上下學了。
2、紅紅說：媽媽，我想買一個文具盒，您帶我去買好嗎？媽媽說：超市的文具很多，自己去挑吧。紅紅學會了買東西。
反思：仿寫句子或段落，是充分挖掘教材資源，對學生進行聽說讀寫綜合訓練的一個有效方式。仿寫句子內容要依學生情況而定，學生對文章內容理解得好，就能仿寫成功，讓學生在閱讀課中拿起筆，正是這些年教學潮流的中一個缺憾，現在關于學生寫的訓練呼聲越來越高。
三、再次回歸題目
總結：自己去洗吧，自己去游吧 自己去看吧 自己去買吧 自己去上學吧……
你還能說出哪些這樣的詞語？
反思：這個環節進一步對課題進行闡釋，在這堂課的最后安排闡釋課題的過程就是深入理解文章內涵與內容的過程，也做到了總結全文。