《春雨的色彩》導學案
精彩導入 激發學習興趣
1、播放歌曲《小雨沙沙》
2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。
3、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們在說什么嗎？
4、配樂朗讀《春雨的色彩》
二、明確目標，指導學生自學
1.會認“線、論”等11個字，會寫“你、們等6個字。
2.準確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容。
3.培養學生觀察大自然、感受自然美的情感。
三、合作探究，收集疑點難點
1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。
2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。
3、同桌互讀課文，假如有不熟悉的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。
4、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。
（自讀課文，要求做到準確、流利。自學時教師巡事摸底，找到學生讀書中存在的問題。）
5、重點領讀課文，正音。
（1）、“一群小鳥 / 正在爭論一個有趣的問題。”
（2）、.結合正音完成課后“讀讀說說”。
滴：雨滴 水滴 點滴
歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡迎
集中交流，展示思維過程
1、小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證實春雨是綠色的？
2、小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證實春雨是紅色的？
3、小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證實春雨是黃色的？
4、根據自己的理解，說說春雨是什么顏色的？
五、要點精講，搞好歸納小結
通過這節課的學習，我們已經過了生字關。記憶生字時，要用自己喜歡的方式。朗讀課文，要注重停頓、有感情。
精選精練 注重學習反饋
1、拼一拼，寫一寫：
nǐ men hōng huā lǜ cǎo cǎo dǐ
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
2、我會比一比，再組詞。
門（ ） 早（ ） 有（ ）
們（ ） 草（ ） 友（ ）
明（ ） 萬（ ） 節（ ）
朋（ ） 方（ ） 爺（ ）
3、我會連線找朋友。
雷 樹 雨 玩 蘇
梢 滴 雨 醒 耍
4、根據課文內容填空。
小燕子說：“春雨是（ ）色的。” 麻雀說：“春雨是（ ）色的。”
小黃鶯說：“春雨是（ ）色的。”我們說：“春雨是（ ）色的。