春雨的色彩教案
第一課時
〖教學目標〗
1、認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。
2、正確流利的朗讀課文，培養學生觀察大自然、感受大自然。
〖課型〗新授。
〖教法〗自主、朗讀法。
〖教學重點難點〗通過朗讀理解本課的內容。認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。
〖教具準備〗 生字卡片。
〖教學過程〗
一、揭題，導入新課
我們都見過春雨說一說他與夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨，今天我們將一起學習一篇關于春雨的童話故事。快讀一讀課文重視怎樣描寫春雨的？
二、學生自讀課文，讀準音，感知課文大意
1、學生自由拼讀課文：
要求：讀正確。
2、再讀課文：
邊讀邊畫出生字讀一讀。
3、出示生字詞，檢查讀音：
線、爭論、有趣、問題、到底、顏色、淋、灑、滴、油菜花、你們、紅色、綠色（提示：淋、灑、滴、油都是左右結構，偏旁都是三點水，線、論、趣、題、底、顏、歡鼓勵學生用熟字加偏旁或換偏旁記憶。）
⑴ 當小老師。
⑵ 開火車讀。
⑶ 同桌讀。
三、讀課文，理解課文內容
1、讀第一自然段：
思考：春雨是什么樣的？
2、讀2、3、4、5自然段：
⑴ 思考：他們在爭論什么問題？分別怎么說的（春雨的顏色）
重點理解：小燕子：綠色（柳枝綠了）
麻雀：紅色（桃花紅了、杜鵑花也紅了）
小黃鶯：黃色（油菜花黃了，蒲公英黃了）
⑵ 2～5自然段分別用了哪些動作的詞語？
體會春雨的特點：“落、淋、灑、滴”。
⑶ 通過讀課文你覺得春雨是什么顏色的？
鼓勵學生說。
3、齊讀最后一自然段：
想一想為什么春雨下的更歡了？
四、賞讀課文，加深理解
同桌讀、小組讀、男女生讀。
五、教師小結，實踐活動
春雨讓大地變得生機勃勃，在春雨的滋潤下，動物、植物都充滿了生機和活力。我們能不能分角色演一演呢？
六、布置作業
課后同桌分角色讀一讀課文。
〖板書設計〗
2、春雨的色彩
爭論、有趣、問題、到底、顏色、淋、灑、滴、你們
紅色、綠色、草地、油菜花、線
〖教后記〗
通過學習這一課，學生能體會和感悟到準田的美麗景色，對分角色朗讀很感興趣，不足指出時課文朗讀有一定難度，比較長，不認識有不要求識記的字比較多。
第二課時
〖教學目標〗
1、復習生字。
2、有感情的朗讀課文。
3、指導書寫。
〖課型〗新授。
〖教法〗朗讀。
〖教學重點難點〗
書寫及理解課文內容。
〖教具準備〗 卡片。
〖教學過程〗
一、復習
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、開火車讀。
二、朗讀課文，加深對課文的理解
小組讀，同桌讀，開火車讀。
三、指導書寫
“你、們”是單人旁，“紅、綠”是絞絲旁，“花、草”是草字頭，引導學生觀察，教師重點指導寫好“綠”。
學生認真書寫，教師指導。
四、小結
這節課我們把生字又復習了一遍，同學們掌握的很好。