《春雨的色彩》教案
課前背投放各種花的圖片，并有花的名稱。{設計意圖：讓學生看圖識字，看字識畫。為課堂上孩子的根據課文說話練習打基礎。]一 導課老師：剛才我們看了一些春天的美圖，現在再讓我們看一幅圖。你看到了什么美景？學生：下雨了，樹葉在搖晃。 樹葉在雨中搖晃著。 老師：是的，這是一幅雨中的景色，要想把雨景說得很好，我們可以用上這些詞語。 出示兩組詞語： 細雨如絲 淅淅瀝瀝 細如牛毛 如煙如霧 煙雨蒙蒙 飄飄灑灑請你是這用上這些詞語，說說雨中的景色。學生：春雨下的很小，淅淅瀝瀝的，我們可以不打傘不穿雨衣在雨里跑。 春雨像煙像霧又像絲，樹呀房子呀都看不清了。老師：說得很好，如果用上比喻句，你會說得更好。{讓學生感悟春雨的特點，也是在積累詞語，提升學生看圖說話的能力。]二 學習課文第一段。背投出示課文第一段。春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……1、 老師范讀這段話。2、 指名學生讀，引導學生大聲讀，讀出春雨的美妙。3、 文中把春雨比喻成了什么？出示句式：春雨，像 。 老師：你能再說幾個這樣的比喻句嗎?學生：春雨，像煙像霧一樣，給大地蒙上了一層紗。 春雨，像魔術師一樣，灑到桃花樹上，桃花開了；灑到草地上，草地變綠了。4、 相機學習“線”這個字。用換偏旁的方法識記。相機出示“錢 淺”。反復識記之后，分辨用法。老師：我們上學不隨意拿零用錢。什么偏旁？千條線，萬條線，落入水中都不見。什么偏旁？這里的水很淺，可以趟過去�！皽\”什么偏旁？5、 這段話寫得真美，我們再一起讀一讀。三 學習課文第二段。老師：在這春雨里，發生了一個美妙的故事。背投出示第二段，老師范讀。田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？1、 這里有三個字，我們學習一下。學習“論”老師：“論”這個字是什么結構？ 左邊是個什么偏旁？右邊是一個人下加一個匕首的“匕”，其實他也叫“侖”。 我們怎么寫好這個字呢？學生：要寫的“左窄右寬”老師：說來告訴我怎樣寫好“讠”老師總結：“讠”要瘦小。點的下面正好在折的上面，“橫折提”都要短小，折一定要寫好，向下豎直。 學生書寫。老師：誰來給“論”組詞。板書“爭論”一詞，什么叫爭論？老師解釋：就是有不同的意見，大家說出來，加以辯論。老師：誰和別人爭論過什么問題？