2、春雨的色彩
（2）春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
點擊課件：你們瞧，春雨像—春姑娘紡出的線……
你來試試做這樣的春雨！（指名讀、評議，齊讀）
二、讀好3—5自然段，初步感受春雨的美。
1、過渡：春雨下得這么輕啊，沙沙地真好聽！我們好象站在春雨中了。你們看，小鳥們也來到了田野里，正在爭論著一個有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？（出示課文主題圖）
2、想知道小燕子、麻雀、黃鶯是怎么爭論的嗎？我們來讀讀課文的3、4、5自然段。現在請你自己讀吧！（自由讀）你最喜歡誰說的，就把誰說的話多讀幾遍。（再讀）
隨堂巡視，指導讀書的方法，并及時鼓勵、表揚會讀的小朋友。
3、集體交流。
過渡：你們真活潑可愛啊！真像一群小鳥。
※綠
（1）小燕子們，在你們眼里，春雨是什么顏色的？(指名說，并板書：綠)
（2）為什么？(指明用書上的句子回答)
讀好句子：你們瞧，春雨落在草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。
（3）看，小草在春雨的滋潤下，偷偷地從土里鉆出來，柳枝也吐出了新芽。多美呀！（課件）
（4）小燕子們，你們能把這種美表現出來嗎？（自己試讀，指名讀，評議）喜歡做小燕子的站起來齊讀并表演。
※紅、綠
（1）春雨是綠色的，麻雀你們同意嗎？小黃鶯呢？請麻雀、小黃鶯各自找伙伴討論在你們眼中春雨是什么顏色的？為什么？
（2）下位找朋友讀一讀，想一想，演一演。
（3）引讀小麻雀說的話。（指名讀，其他小麻雀還有要表現的嗎？評議讀）
（4）課件出示：是啊，春姑娘把雨水一灑，桃花開了，杜鵑花也紅了！多艷麗啊！
（5）麻雀們齊心合力美美地展現給鳥兒看吧！（齊讀）
（6）小黃鶯怎么樣？指名讀：不對，不對3（用了兩次，急切）
（7）你認為呢？為什么？
（8）讀好句子：春雨是黃色的。
你們看，
春雨落在油菜地里，油菜花開了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。
（9）春雨沙沙給大地帶來了一片余黃，到處是金燦燦的，小黃鶯來表演讀。
4、齊讀3、4、5自然段。（課件出示）
原來小鳥們是這樣爭論的，我們再去聽一聽，齊讀。
三、角色表演，再次感受春雨的美。
1、過渡：小鳥們，你們想爭論一下嗎？
組成四人小組，一人當記者去采訪讀旁白，其實三人是小鳥。
2、指名小組練習，評價，在指名表演。
3、你們都是可愛的鳥兒，“小燕子、小麻雀、黃鶯”趕快飛到你的好伙伴身邊去告訴他們春雨是什么顏色的？或者熱情好客的小鳥也可以飛到你喜歡的聽課老師身邊告訴他春雨的消息。（下位活動）
4、小鳥們，你的小伙伴和老師們都已經接受到春雨的消息了，趕快飛回。你那溫暖的巢，休息一下吧！
四、想象說話，激發對春雨、對大自然的愛
1、春雨真美！給大地披上了彩衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？會落到什么地方呢？（……）
2、句式說：
春雨是（）。你們瞧，
春雨落在（），（）就（）了。
3、小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到是什么顏色的？