《荷葉圓圓》教案
教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)"荷,停,坪"等12個(gè)生字;2,有感情地朗讀課文;
3,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情.
課前準(zhǔn)備:荷葉,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小魚(yú)兒頭飾,課件.
教學(xué)預(yù)設(shè):
一,猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課:
小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),看誰(shuí)最聰明!"一把大傘綠又圓,夏天站在水里邊."是什么 (荷葉)
2,你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣嗎 (學(xué)生回答)老師喜歡用荷葉這樣來(lái)說(shuō),你可以嗎
多圓多綠的荷葉啊!喜歡嗎 一起夸夸這荷葉吧!(課件出示句子:荷葉圓圓的,綠綠的.)
課文分析
1,初讀課文,認(rèn)讀生字
(1)(過(guò)渡):美麗的荷葉不僅吸引著我們這些小朋友,而且還吸引著一群可愛(ài)的小精靈呢!它們都是誰(shuí)呢 請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文,然后把它們一一請(qǐng)出來(lái).在朗讀之前,老師要提三個(gè)任務(wù):
一:圈出生字寶寶,每個(gè)生字寶寶讀三遍.
二:數(shù)一數(shù)有幾個(gè)自然段,給它們標(biāo)上號(hào).
三:用"﹏"劃出有哪幾個(gè)小精靈
好,記住老師的要求,讓我們一起拿起書(shū),美美地開(kāi)始讀吧!(學(xué)生自由朗讀)
生字寶寶們乘著荷葉船正向我們走來(lái)呢!讓我們開(kāi)起小火車(chē)和它們打聲招呼吧!(開(kāi)小火車(chē)——生字讀兩遍,詞語(yǔ)讀一遍)拼音寶寶想考你們,所以藏起來(lái)了,還能讀嗎 小火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi).
祝賀你們,順利完成第一個(gè)任務(wù),第二個(gè)任務(wù),誰(shuí)已經(jīng)完成了
(4)你們真棒,那么荷葉姐姐還帶來(lái)了幾個(gè)小精靈,他們都是誰(shuí)呢 (根據(jù)學(xué)生回答,在荷葉上貼小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小魚(yú)兒的頭像.)
2,再讀課文,朗讀體驗(yàn)
四個(gè)小精靈都一一出場(chǎng)了,你們最喜歡誰(shuí)呢 那就趕緊美美地讀讀你喜歡的自然段吧!(學(xué)生有選擇朗讀課文)
第二自然段(小水珠):小水珠,你把荷葉當(dāng)作什么呀 (搖籃)老師也喜歡小水珠,讓老師先來(lái)讀一讀這一段好不好你們就是那顆可愛(ài)的小水珠,邊聽(tīng)邊想你小時(shí)侯躺在搖籃里的感覺(jué).咦,小朋友,老師剛才看到你輕輕地?fù)u動(dòng)著身子,為什么呀 (學(xué)生談?wù)?是啊,一陣微風(fēng)吹來(lái),荷葉輕輕地?cái)[動(dòng),像風(fēng)媽媽的手搖著搖籃,你瞧,小水珠眨著亮晶晶的大眼睛,搖啊搖,多舒服啊!你想去荷葉躺躺嗎 (個(gè)別讀)讓我們都來(lái)作一顆幸福的小水珠吧!(齊讀)
第三自然段(小蜻蜓):小蜻蜓,你把荷葉當(dāng)作什么呀 (停機(jī)坪)咦,老師很奇怪,為什么荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪呢 停機(jī)坪是什么啊趕緊讀讀第三自然段吧!(教師引導(dǎo)飛機(jī)和小蜻蜓的聯(lián)系)(自由讀——反饋)小蜻蜓飛來(lái)飛去抓害蟲(chóng),累了,就在荷葉上休息呢!誰(shuí)也想來(lái)當(dāng)當(dāng)小飛行家,請(qǐng)起立,讓我們邊讀邊來(lái)過(guò)把飛行癮吧!
第四自然段(小青蛙):小青蛙你把荷葉當(dāng)什么呀 (歌臺(tái))小青蛙天生就是個(gè)歌唱家,聽(tīng),這會(huì)兒它又在唱歌了,它在唱什么呢 (學(xué)生交流)你想成為歌唱家小青蛙嗎首先要把課文讀好,同桌比一比!(同桌自由讀——同桌個(gè)別讀)誰(shuí)能比他更象小青蛙,全班起立,小青蛙開(kāi)始唱歌了,你真象小青蛙,讓我聽(tīng)聽(tīng)那么多小青蛙一起唱歌的聲音吧!
第五自然段(小魚(yú)兒)咦 小魚(yú)兒,你怎么躲到荷葉底下去了呢 (我在荷葉底下乘涼或我在荷葉底下游來(lái)游去呢!)真是調(diào)皮的小魚(yú)兒,你們喜歡這把涼傘嗎 為什么 (學(xué)生討論)那么喜歡荷葉,有信心讀好這一段嗎誰(shuí)先來(lái)試一試,(個(gè)別讀)咦,小魚(yú)兒沒(méi)有手,怎么能捧起水花呢 (學(xué)生討論)
這位小朋友喜歡這個(gè)小精靈,那么其他小朋友呢,選選你們四人小組最喜歡的精靈,美美讀一讀,演一演,并且等一會(huì)兒要告訴老師,為什么你們喜歡這個(gè)小精靈 如果有什么不懂的也可以問(wèn)老師
(4)配樂(lè)感情朗讀課文