22、吃水不忘挖井人 教學設計
項 目內 容研討意見教學目標1、認識“忘、挖;等12個生字，會寫“井、鄉”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。3、通過不同形式的朗讀，理解、感悟語言，在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。4、初步懂得飲水思源的道理，讓學生感受毛主席對人民的熱愛之情。 重點難點初步懂得飲水思源的道理，讓學生感受毛主席對人民的熱愛之情。 教具學具準備圖片，課件 教 學 過 程一、自讀識字。1、出示“井”的圖片讓學生認識“井”。2、認讀課題，學習生字“挖、忘、井”。3、讀課題，質疑。挖井人是誰？誰不會忘記挖井人？相機介紹毛主席。4、自主學習課文。要求：聽課文朗讀后，借助拼音把課文讀熟練，把生字畫出來，再讀一讀。2、同桌互相檢查讀，并糾正錯誤。二、合作交流。1、出示生字卡片，引導學生認讀。（1）學習會認的字。 游戲一：聽老師讀生字，學生取生字卡片并練習口頭擴詞。游戲二：把生字卡片發給學生，老師讀字音，學生舉起相應的生字卡片。（2）學習會寫的字。①看課件中的生字，分析字的結構，再按分類指導書寫。“井、面、鄉”是獨體字，要注意撇的寫法。“念、忘、想”要注意心字底的寫法。②學生書寫。三、品讀領悟。1、讀課文，想想：鄉親們為什么要在井旁立碑？2、說明鄉親們崇敬、愛戴毛主席，練習有感情地朗讀，看能否讀出對毛主席的崇敬之情。3、學習第一自然段。①自由讀，你讀懂了什么？有什么不懂的？（毛主席在哪里住過）。②出示地圖，簡介毛主席工作過的地方。4、學習第二自然段。自由讀，想想自己讀懂了什么？5、學習第三自然段。自由讀，思考你又讀懂了什么？你想到了什么？6、朗讀課文。（1）、看課件中的朗讀后，選擇自己喜歡的段落練習朗讀。（2）、在小組內練習讀讀，并評一評，再推選代表到班上讀。（3）、小組代表比賽。四、鞏固延伸。1、毛主席在萬忙之中為鄉親們挖了一口井，體現了什么？2、毛主席的事跡還有很多（看圖片），有興趣的同學收集收集，我們準備開個毛主席圖片和事跡展。 板書設計22吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人時刻想念毛主席