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《吃水不忘挖井人》教學設計

《吃水不忘挖井人》教學設計

【教學目標】
1,正確理解課文內容.
2,借助拼音正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,通過學習這個故事知道毛主席關心鄉親們的吃水問題,為鄉親們挖了一口井.鄉親們為了不忘毛主席的恩情,在井前立了石碑.要激發學生熱愛領袖的真摯情感.
【教學重點】理解課文內容,正確,流利地朗讀課文.
【教學難點】立石碑的意義.
【教具,課件】小黑板.
【教學過程】
第一課時
〖教學內容〗
生字教學
一,故事導入:
1,故事引入:我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候,發生了很多感人的故事.今天老師給你們講《紅井》的故事,(教參145頁)
2,揭題:《吃水不忘挖井人》
3,齊讀,出示生字:忘 挖 井.
4,"井"是什么樣的 它有什么作用呢 想一想"挖井"是件容易的事么
二,初讀感知:
1,用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順,遇到不懂的地方打上" ".
2,想想:課文中的"挖井人"是指誰
"不忘挖井人"的"人"又是指誰
3,想想怎樣記住生字.
三,學習生字:
1,學生提醒大家容易念錯的字: 井 念
2,學生介紹記住字形的方法,教師補充.
⑴ 歸類比較記字.同偏旁:忘,念; 同結構:挖 刻.
⑵ 形近字比較記憶:開——井 ;土——士
3,指名讀,給生字找找朋友.
四 ,朗讀課文:
1,自讀課文,借助拼音輕聲讀,標出自然段.要求:反復讀,讀準,讀通,讀流利.
2,學生展示朗讀成果.
3,教師范讀,學生聽后評價.
4,學生模仿老師讀課文.
5,分別指名3個同學,每個人讀一自然段,要求讀準音,相機指導全班朗讀.
6,四人小組分自然段輪讀,評價后組長獎勵.
五,課后練習:熟讀課文

第二課時
〖教學內容〗品讀感悟
一,復習引入:
1,出示詞語,開火車讀,理解意思.
2,出示卡片,開火車讀.
3,有感情地朗讀課文.
二,品讀感悟:
1,指名讀第一段.
⑴ 提問:毛主席在江西領導革命時在哪兒住過 "這兒"指哪兒
⑵ 要求:回答出在一個小村子住過,也就是瑞金城外的沙洲壩.讓學生讀讀第一句,然后把兩句合起來讀讀.
2,自由讀第二段,討論:鄉親們有什么困難 怎樣解決的
⑴ 出示句子:毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井.
⑵ 體會毛主席事事為百姓著想,和鄉親們同甘共苦,齊心協力的崇高思想.
⑶ 朗讀這段,指名讀.
3,齊讀第三段.
⑴ 自己在書上劃出石碑上的話.
⑵ 提問:鄉親們在石碑上刻著什么 為什么要立這塊石碑
三,指導書寫:
1,觀察字寶寶在田字格中的位置.
2,范寫"忘,想,念"三個心字底的字,講解要領.
3,學生嘗試寫,師巡回指導.
四,小結:
這課書告訴我們什么事 鄉親們為什么立這塊碑

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