《王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
② 王二小給敵人帶路了嗎？帶哪兒去了？（相機(jī)板書(shū)：給敵人帶路、帶入埋伏圈）
③ “順從”是什么意思？王二小真的順從嗎？從哪個(gè)詞可看出來(lái)？（裝著）心里想的和表面看到的不一樣。此時(shí)他會(huì)怎樣想？如果不帶路，敵人會(huì)找到鄉(xiāng)親們、戰(zhàn)士們，他們多危險(xiǎn)呀。我要讓八路軍叔叔消滅敵人。
④ 討論：王二小為何要裝著順從敵人呢？如果不這樣做，會(huì)怎樣呢？
生：敵人會(huì)殺了他。
師：王二小僅僅是怕敵人殺了他嗎？
（鄉(xiāng)親們、八路軍戰(zhàn)士）
⑤ 你覺(jué)得王二小是個(gè)什么樣的孩子？板書(shū)（機(jī)智勇敢）
播放動(dòng)漫歌曲（學(xué)生輕松一下）
4、學(xué)習(xí)第四自然段：
①聽(tīng)!當(dāng)王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈的時(shí)候，發(fā)生了什么情況。(課件：槍聲)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生字：槍
生：槍聲。
師：誰(shuí)的槍聲？
書(shū)上是什么寫(xiě)的，咱們來(lái)讀一讀。
讀這句話的時(shí)候，應(yīng)該讀的怎么讀。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？（快）為什么? （2名）
（突然）
② 敵人又是怎樣做的呢？
敵人為何要?dú)⒑ν醵。克麄兪窃趺粗郎狭水?dāng)？
僅僅是因?yàn)槁?tīng)到了槍聲嗎？咱們來(lái)看多媒體出示圖3，王二小在干什么？想一想王二小會(huì)喊什么呢？（學(xué)生演一演）
哦，王二小希望八路軍叔叔來(lái)救他，說(shuō)明王二小擔(dān)心自己，那同學(xué)們想一想，王二小是不是這樣想的?
生：不是。
師：從王二小的喊聲中我們可以看出此時(shí)此刻他想沒(méi)想到自己的危險(xiǎn)呢？此時(shí)，王二小心里想的是什么？
生:消滅敵人。
師 ：敵人消滅了，八路軍戰(zhàn)士，鄉(xiāng)親們的生命就得到保護(hù)了。王二小憑著自己勇敢機(jī)智，不怕?tīng)奚木瘢褦橙藥нM(jìn)了埋伏圈，是他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們的安全，他不愧為我們的小英雄。
可是就這樣一個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
③ 當(dāng)我們得知王二小光榮犧牲時(shí)，你心里什么感受?
師:當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)上當(dāng)以后，先是剁去了王二小右手的五根手指，再用刺刀刺向他的胸膛，最后舉起他狠狠地摔在了大石頭上，鮮血頓時(shí)染紅了整塊石頭，他那時(shí)只有十三歲啊！
當(dāng)我們得知王二小光榮犧牲時(shí)，你心里會(huì)是什么感受呢?（難過(guò)、悲痛）
④ 誰(shuí)能用這種語(yǔ)氣朗讀這句話？(3、4名)
你讀的真好，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。讀的比他還要好。
⑤ 誰(shuí)再讀這句話；“敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。”
師：太棒了，我也忍不住想讀一讀，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教我？（生讀）你真了不起，讀的真好。你能告訴我讀的時(shí)候應(yīng)該怎么做嗎？（師讀）男讀第一句女生來(lái)讀第二句。輪換。
⑦ 我們想一想，當(dāng)時(shí)埋伏在周?chē)陌寺奋娛迨鍌儯藭r(shí)此刻心情又是怎樣的呢？他們會(huì)怎樣做呢？
咱們看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的？來(lái)咱們一起讀最后一自然段。
為什么說(shuō)沖下來(lái)，不用跑呢？（沖比跑快）
為什么八路軍沖下來(lái)把敵人全部消滅呢？（敵人可恨，殺害王二小）
敵人全部消滅了，我們打了勝仗了，為王二小報(bào)了仇。我們讀的時(shí)候應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣呢？（喜悅）誰(shuí)能用這種語(yǔ)氣朗讀第一段？
⑧ 齊讀第五段。
5、師： 王二小一個(gè)只有小名的孩子，用他還沒(méi)有來(lái)得及綻放的生命保護(hù)了戰(zhàn)士們，保護(hù)了鄉(xiāng)親們，而他再也不能醒來(lái)。讓我們懷著對(duì)王二小的崇敬之情，再來(lái)讀一讀課文中最令你感動(dòng)的句子吧！