小學語文第二冊《春風吹》
教學過程:一.導入情境
同學們,現在是什么季節?你們喜歡春天嗎?我們一起來欣賞一首歌唱春天的歌.
(放錄音<<春天在哪里>>)歌中說春天在哪里?小朋友眼睛里的春天是什么樣子呢? 請大家一起來看這幅圖(出示幻燈片 書中圖)圖上畫的是什么季節的景色? 從哪里看出是春天的景色呢?
二.指導看圖
同學們都知道看圖要有順序,今天老師再教你們一個觀察圖畫的方法:在有景物,又有人物的畫面中,我們常常先看景物,后看人物,我們可以按從近到遠, 先景物后人物的順序來觀察這幅圖.說說怎么看出是春天的景色?
(柳樹長出嫩綠的葉子,枝條隨風擺動,桃樹上開滿了花,小河里的水嘩嘩地流著,遠處的樹也都綠了,田野里長出了禾苗,兩只小燕子飛來了...)
山坡上,柳樹底下有什么?它正在干什么 ?(正從土里鉆出來)它在洞里干什么?( 冬眠)對呀,上學期<<雪地里的小畫家>>告訴我們的:青蛙為什么沒參加?它在___ 洞里睡著了.現在它醒了,正往外鉆呢.另一只呢?(蹲在草地上叫著)
這幾個小朋友肩上扛著什么?他們要干什么?你怎么知道的?(書上講的) 你會序習課文,真好!
三.揭題,初讀課文
我們從這么多地方看出這是一幅描繪春天的圖畫.(關機)有一個小朋友還用一首詩歌把這幅圖寫了下來,題目叫_____春風吹(揭題)他是怎樣寫的呢?打開書,自由讀課文,完成第一部把課文讀___(生齊:準了).
學生自由讀課文
我來檢查生字(出示小黑板:柳樹 桃花 燕子 醒了 青蛙 快來 葵花 輕輕地 細細地) 開火車讀生字音一遍 易讀錯的齊讀 齊讀詞二遍
這首詩有幾個部分? (打開幻燈出示第一部分)請一個同學讀,其他同學想想, 這部分描寫了圖中的哪些景物?
討論并出示柳樹 桃樹 燕子 青蛙 四幅圖片
四.講讀課文
1."春風"是什么風呀?春天的風是怎么吹的?(一陣陣的吹 輕輕的吹) 春風吹來氣候有什么變化?(越來越暖和了)春天來了小朋友們高興嗎?
詩開頭連用兩個"春風吹"就表示春風是一陣陣吹來的,天氣越來越暖和, 第二個春風吹要比第一個讀得響小朋友們喜歡春天的到來,所以要讀出高興的語氣.試讀 指讀 齊讀
2.當溫暖的風吹來時,柳樹,桃樹有什么變化呢?(板書 綠 紅)
什么吹綠了柳樹? (出示:春風吹綠了柳樹) 這句話還可以這么說 (出示:春風把柳樹吹綠了)誰會說?指說 齊說 也可以這么說 (出示:柳樹被春風吹綠了) 誰會說? 指說 齊說
為什么說春風把柳樹吹綠了?是春風地吹柳樹就變綠了嗎?"吹綠"是什么意思?
(春風吹來,說明春天到了,天氣暖和了,柳樹就發芽了,長出綠葉子了, 這個"綠"是綠葉子的意思.)
讀這句話時要把"綠"讀得響點,就突出柳樹在春天的變化,也讓人感到春風的神奇 指讀 齊讀
3.什么吹紅了桃花?(春風吹紅了桃花)能樣剛才那樣用上"把" "被" 把這句話換一種說法?(春風把桃花吹紅了. 桃花被春風吹紅了)
春風把桃花吹紅了什么 意思?(春風吹來,春天到了,天氣暖和了,桃花開了, 桃花是紅的,這里的"紅"指的是紅桃花)這句怎么讀?指讀 齊讀