《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(小學(xué)語(yǔ)文北師大版第二冊(cè)教案)
設(shè)計(jì)說(shuō)明接受和發(fā)現(xiàn)是兩種基本學(xué)習(xí)方式，用接受方式獲得的知識(shí)，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)后，也能轉(zhuǎn)變成個(gè)人智慧，它與個(gè)人通過發(fā)現(xiàn)獲得的知識(shí)沒有本質(zhì)區(qū)別。所不同的是通過發(fā)現(xiàn)不但獲得學(xué)科知識(shí)，而且還獲得了另一種知識(shí)——內(nèi)隱知識(shí)，（如經(jīng)驗(yàn)及大部分技能等）因此在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，通過小組合作認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文，通過討論體會(huì)時(shí)間的重要，用多種方法記字，整個(gè)教學(xué)過程通過實(shí)踐、探究、合作、交流等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)
1 會(huì)寫生字8個(gè)。
2 識(shí)字15個(gè)，認(rèn)識(shí)多音字“行”。
3 熟讀課文，回答課后問題。
4 通過討論，體會(huì)時(shí)間的珍貴。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字寫字是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)時(shí)間的珍貴。
教學(xué)準(zhǔn)備
1 學(xué)生課前搜集有關(guān)時(shí)間的詩(shī)歌。
2 和家長(zhǎng)一起說(shuō)一說(shuō)，測(cè)一測(cè)，一分鐘能做什么事。
3 生字卡片，課件。
教學(xué)過程
一、談話引入新課。
請(qǐng)大家閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（放課件鐘表滴答聲）
（學(xué)生回答。）
小鬧鐘有什么用？你知道哪些有關(guān)時(shí)間的詩(shī)歌？
（學(xué)生回答。背誦詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》，語(yǔ)文天地：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）
小鬧鐘想找個(gè)朋友丁丁把它找朋友的經(jīng)過寫成了日記，題目是（出示課題）《小鬧鐘》。
二、隨文識(shí)字。
1請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
（學(xué)生答，老師歸納，結(jié)合上下文猜一猜，讀拼音，問同學(xué)老師。）
2老師也想讀讀，請(qǐng)大家擺好指讀姿勢(shì)，聽老師是怎樣發(fā)音的。
3誰(shuí)愿意給大家讀讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣。
4（識(shí)字篩選）老師手里有很多小鬧鐘的照片，請(qǐng)你來(lái)讀一讀上面的字，如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)你舉手。（老師把大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字帖在黑板上，只有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教會(huì)，重點(diǎn)教黑板上的字。）
5（課件出現(xiàn)課文，全文黑色，生字是紅色。）請(qǐng)同學(xué)們讀出課文中紅色的字詞。（讀的過程中，老師把篩選出的已認(rèn)識(shí)的生字變回黑色，不認(rèn)識(shí)的生字依然是紅色。）
6請(qǐng)同桌互讀課文，如果他有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你幫幫他。
7兩人一起用你們喜歡的方法識(shí)記生字，記完后互相當(dāng)小老師，擺字卡考考他認(rèn)識(shí)了沒有。
8反饋?zhàn)R字，對(duì)不熟的生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，互相教。
三、學(xué)習(xí)課文。
1四人一組商量，怎樣學(xué)習(xí)課文。（可以用讀書和表演的形式。）
2小組自學(xué)課文。思考兩個(gè)問題：（1）小鬧鐘找到朋友了嗎？他是誰(shuí)的朋友？誰(shuí)是他的朋友？（2）如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉睡懶覺的壞習(xí)慣嗎？
3（讀書反饋）讀書小組讀課文，學(xué)生評(píng)議。
（表演反饋）表演小組表演課文內(nèi)容，學(xué)生評(píng)議。
（反饋過程中回答問題。）
4老師歸納學(xué)生的回答：貓頭鷹早晨睡覺，是因?yàn)樯狭艘拱唷Ｐ⊥米硬挥脛e人叫，自覺抓緊時(shí)間，早起鍛煉。小熊雖然有睡懶覺的壞習(xí)慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫，立刻起來(lái)了。三個(gè)動(dòng)物都懂得珍惜時(shí)間，小鬧鐘（時(shí)間）是他們共同的朋友。時(shí)間也是我們共同的朋友，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，要珍惜時(shí)間，就要珍惜每一分鐘，四人一組討論，一分鐘能做什么？