《車的世界》教學設計

　　3、談話：同學們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個會學習的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學習、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。
　　四、通過參觀車展我們認識了這么多的車，下面我們來具體認識一輛車，了解車的部位，并認識一些字詞。
　　1、師生做游戲。課件出示一輛車，學生說出車的部位，教師點出相應的詞。
　　師：我們做個游戲吧，你們說車的部位，老師來點詞，看誰反應快，最先讀出字詞來。
　　2、教師帶著學生說“一輛車”。我們說車是一輛車，除了小轎車還可以說是一輛什么車？（一輛公共汽車、一輛摩托車、一輛拖拉機）
　　五、認識與車有關的人和物。（交通警察、司機、售票員、行人、乘客、車站、紅綠燈、人行橫道線、站牌）
　　師：我們的車展有很多車，下面就讓我們坐上一輛公共汽車，到外面去看看。同學們，外面的世界很精彩，留心看，你會發現許多新奇有趣的事物，還能學到很多東西。
　　1、看錄像，認識交通警察，司機、售票員、乘客、行人、人行橫道線，紅綠燈、站牌。看錄像的過程中滲透交通安全教育。
　　2、在生活中，你們認識這么多的與車有關的人和物，你們認識這些詞嗎？
　　3、用剛才的方法，小組內試著讀一讀。認這些詞。
　　4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。
　　5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發現問題，挑出個別生認為難認的字（軌、防、售）。
　　6、請小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
　　7、談話：剛才是老師和你們一起乘坐公共汽車，平常你們也經常和爸爸、媽媽乘車，你們認識了哪些字詞？（公共汽車上有嚴禁吸煙、小心夾手、請勿與司機攀談、請保管好隨身物品）
　　小結：看來只要我們做個有心人，生活中處處都能學到很多知識。
　　六、檢查識字的效果
　　1、師：今天我們學了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學習的效果，請你們讀一讀這些字詞。
　　2、學生試著讀一讀，看誰認的最準。
　　3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。
　　師：在我們的生活中還有很多地方可以認字，老師希望你們能好好學習科學文化知識，長大發明出更多的交通工具，為人類造福。
　　七、指導書寫
　　同學們，剛才我們認識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。
　　1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。（輪）
　　2、課件出示“輪”字，請小老師給大家講講這個字。
　　3、課件出示“輪”字的筆畫，讓學生觀察“輪”字有什么特點。
　　4、指導學生書寫。學生在書上描一描，寫一寫。
　　八、說說心中未來車的樣子
　　教師啟發學生，隨著科學技術的發展，各種車輛越來越多，比如：環保型的酒精車和太陽能車，利用衛星導航的車。讓學生用自己的語言描繪一下，你想設計一輛什么樣的車？
　　九、布置作業
　　師：同學們，剛才大家都設計了自己心目中的車，回家以后能不能把你自己設計的車畫出來，也可以動手制作一個小模型。