《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：
　　★情感目標(biāo)：
　　　1 、認(rèn)識(shí)交通工具，知道它們的功能。
　　　2 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。
　　★知識(shí)目標(biāo)：
　　　學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字及所組成的詞語(yǔ), 進(jìn)行滲透性識(shí)字。
　　★能力目標(biāo)：
　　　運(yùn)用識(shí)字的方法：看、聽、拼、查、猜進(jìn)行識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的能力，使學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)的人。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　重點(diǎn)：識(shí)字及識(shí)字能力的培養(yǎng)。
　　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通工具、了解它們的功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　　多媒體生字卡片圖片
　　教學(xué)過程：
　　課前閱讀活動(dòng)展示：
　　1 、欣賞學(xué)生古詩(shī)背誦；
　　2 、欣賞兒歌《車兒歌》。
　　一、導(dǎo)入新課
　　1 、教師：小朋友，你們每天來學(xué)校上學(xué)，在馬路上看到最多的是什么？（樹、人、車）
　　2 、你在路上都看到了一些什么車？（學(xué)生說車名）
　　3 、導(dǎo)入：今天，我們的好朋友丁丁和冬冬邀請(qǐng)一（1 ）的小朋友一起走進(jìn)車的世界。（板書：車的世界）齊讀課題。
　　二、學(xué)習(xí)新知
　　（一）識(shí)字活動(dòng)一
　　1 、多媒體畫面——一幅畫（教材56 頁(yè)圖）。
　　a 、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)畫面中的哪些車？（學(xué)生看圖說出車名）
　　b 、指導(dǎo)看圖說一句完整的話：看到圖上的車，你最想說的一句話是什么？
　　生1 ：小轎車跑得真快啊！
　　生2 ：要是我也會(huì)開小汽車，那多好啊！
　　生3 ：馬路上有很多很多車。……
　　c 、教師：丁丁就是這樣說的。（多媒體出示：馬路上的車輛真多呀！）指導(dǎo)朗讀。
　　2 、多媒體畫面——詞語(yǔ)。
　　公共汽車小轎車無(wú)軌電車救護(hù)車灑水車
　　a 、教師：這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)？說說你是怎樣認(rèn)識(shí)它的？
　　b 、學(xué)生小組識(shí)字。匯報(bào)結(jié)果：
　　生1 ：我可以拼拼音識(shí)字：軌gui 救護(hù)jiuhu
　　生2 ：我是問別人來識(shí)字的：轎軌
　　生3 ：我是聽爸爸、媽媽讀的：救護(hù)車
　　生4 ：我是在查字表中查到的：救轎
　　●教師相機(jī)板書學(xué)生的回答
　　識(shí)字方法：拼聽問查
　　3 、開火車識(shí)字。師：“哪列火車開起來？”生：“這列火車開起來！”
　　（二）識(shí)字活動(dòng)二（“猜”字法指導(dǎo)）
　　1 、過渡：小朋友，哪些字你使用猜的方法去認(rèn)識(shí)的呢？
　　2 、看上下文猜字：小轎車、三輪車（利用猜的方法認(rèn)識(shí)“轎”、“輪”。）
　　生1 ：我們平時(shí)習(xí)慣講“小汽車”、“小轎車”，而我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“汽”字，所以我猜是“轎”字。
　　生2 ：我看到“三”“車”兩個(gè)字，就猜到中間那個(gè)字是“輪”字。
　　師表?yè)P(yáng)學(xué)生，●板書：猜（聯(lián)系上下文）
　　3 、看圖猜字：
　　a 、多媒體畫面——紅綠燈人行橫道線站牌
　　b 、鼓勵(lì)學(xué)生說出實(shí)物名稱，結(jié)合紅綠燈、人行橫道線的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育：珍惜生命、遵守交通規(guī)則
　　c 、學(xué)生說對(duì)了，教師則點(diǎn)擊實(shí)物，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。“請(qǐng)你讀讀這是什么字？你是怎么認(rèn)識(shí)的？”（看圖猜的）
　　●教師相機(jī)板書：猜（看圖）
　　4 、“小老師”帶讀詞語(yǔ)。
　　5 、教師小結(jié)：，我們運(yùn)用了哪些識(shí)字方法來識(shí)字？指導(dǎo)學(xué)生看板書歸納識(shí)字方法。