《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9 車的世界
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　識(shí)字方法：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　拼　問(wèn)　查　聽(tīng)　猜　（上下文、圖畫）

　　教學(xué)后記：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　滲透課標(biāo)理念優(yōu)化課堂教學(xué)

　　第九主題單元是以“車”為主題的開(kāi)放性單元。本單元的主要內(nèi)容是：教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類——各種車輛，以及它們的功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。本節(jié)課以識(shí)字教學(xué)為主。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，注意了從課本內(nèi)容到生活實(shí)際，從課內(nèi)知識(shí)到課外知識(shí)、從學(xué)校到社會(huì)的拓展與延伸。努力滲透新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)
　　一、讓識(shí)字教學(xué)從課堂走向生活
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的指導(dǎo)思想可以概括為：學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、語(yǔ)文生活化。在教學(xué)時(shí)，我注意把識(shí)字教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
　　如課前的導(dǎo)入，“小朋友，你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，在馬路上看到最多的是什么？”“你在路上都看到了一些什么車？”聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生獲取獨(dú)特的感受。在帶領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)活動(dòng)中，教師精心設(shè)計(jì)的“黃花鎮(zhèn)、遠(yuǎn)大二路、黃龍新村、世界之窗、動(dòng)物園、長(zhǎng)沙火車站、北京“的站牌；還有認(rèn)讀車廂內(nèi)的字，就是帶領(lǐng)學(xué)生走出了課堂，到生活中去識(shí)字，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教育生活化的理念。這種開(kāi)放性的教學(xué)方法，富有吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的魅力，能喚起學(xué)生挖掘自身潛力的意識(shí)，讓他們感受到“生活處處皆語(yǔ)文”
　　二、教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人
　　低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字，為了達(dá)到這一目的，重要的是教給學(xué)生識(shí)字的方法，也即是授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中出示了五種學(xué)生學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，叫他們選擇其中自己喜歡的方法進(jìn)行識(shí)字，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)的能力。同時(shí)，識(shí)字是比較枯燥的，為了讓學(xué)生識(shí)起字來(lái)饒有興趣，在教學(xué)中引入了三種識(shí)字活動(dòng)——“開(kāi)火車”、“小組學(xué)字”和“摘字”。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，提高識(shí)字效率，鞏固識(shí)字效果。
　　三、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷
　　《課標(biāo)》指出“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特征。”在本節(jié)課的教學(xué)中，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言，人文內(nèi)涵也含蓋其中。如在教學(xué)“紅綠燈”、“人行橫道線”時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，要求學(xué)生遵守交通安全，珍愛(ài)自己的生命。學(xué)生認(rèn)識(shí)“消防車”“救護(hù)車”，在聽(tīng)到這兩種車的叫聲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的感受：焦急、心慌、害怕、擔(dān)心……了解車輛的特殊作用，并了解“119 ”“120 ”電話號(hào)碼，提高學(xué)生生活中處理突發(fā)事件的能力。在教學(xué)“乘客”和“認(rèn)讀車廂內(nèi)的字”時(shí)讓學(xué)生受到尊老愛(ài)幼、懂得謙讓的教育。又如到了“車城”自由活動(dòng)，充分賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，選擇自己的伙伴，選擇自己喜歡的活動(dòng)。教學(xué)中講求了文道統(tǒng)一。體貼、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生；正視生命，追求學(xué)生生命的真實(shí)性，扶持每一個(gè)生命，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。