《車的世界》教學設計

一、教學目標
　　　1 認識19個生字，會寫8個生字。能認識常見的各種車輛，知道它們的準確名稱，認識相應的漢字。
　　　2 通過搜集資料、觀察生活，培養學生在生活中學習的各種能力和習慣。
　　　3 激發學生探索未知世界，憧憬美好生活的情感。
　　二、教學重點：識字、寫字；喜歡觀察生活，能通過嘗試認字、了解其他有關交通的知識的態度。
　　三、課時安排：3課時
　　四、課前準備：
　　　1 安排學生搜集有關車的模型、圖片，認一認它們的名字，了解其特點，準備和同學交流。
　　　2 布置觀察活動。從丁丁的話入手，表揚班里善于觀察的同學，觀察圖畫，激發學生到生活中觀察的興趣和愿望。激勵大家做好這次觀察活動。給家長發放通知書，請求協助。
　　　3 有條件的同學在家長或老師的指導下錄幾種特殊車輛的聲音（救護車、消防車、警車等）
　　　4 教師準備生字卡片和本地學生有可能沒見過的，學生也可能收集不到的機車的圖片。（比如：無軌電車、清潔車、新發明的太陽能車等）
　　五、基本思路：
　　　以學生活動為線索，教師做好組織者，指導學生通過動手、動腦，學習知識、鍛煉能力、感悟學習方法，增強學習能力。課前請家長配合帶學生上街觀察、識字，課上交流收獲。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　給家長的通知書
　　尊敬的家長：
　　你們好！
　　孩子學習語文的途徑很多,絕不僅僅局限于課堂，生活本身就是最生動的課本。生活事件給孩子提供了學習知識、應用、檢驗知識，鍛煉能力，發展思維的最大舞臺。最近，我們將要上以綜合實踐活動為主要形式的語文課——新世紀教材二冊第十單元《車的世界》，這個單元的內容和生活密切相關，我們設計了以實踐活動為主要形式的教學方式。沒有您的熱情支持和積極參與，單靠學校的力量，這樣課是沒法上好的。
　　請您配合盡量做到以下幾點：
　　1 帶孩子上街認一認各種車，了解它們的基本用途，認一認關于的車字，路標、交通標志上的字，幫孩子了解基本的交通安全常識。制作詞語卡片。
　　2 力所能及的收集一些車的圖片，或者錄幾種特殊車輛的喇叭聲（消防車、救護車等）
　　培養孩子收集整理信息的能力。
　　在觀察的過程中，安全是第一重要的。要有家長陪同，不能讓孩子單獨上街。活動本身不但是識字的過程，也是鍛煉孩子觀察能力、搜集整理信息能力的過程。同時，我們應該努力讓孩子明白一個道理：處處留心皆學問，做個生活中的有心人，體驗學習的快樂，成長的快樂。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導入：
　　　同學們最近和家長一起做了一件非常有意義的事情，那就是走進《車的世界》板書課題。今天我們一起交流一下學習的成果，說說你們都收獲了什么。
　　二、學生交流。
　　　1 交流汽車圖片或模型。大家相互補充，說說展示的車的用途、特征，引導孩子仔細觀察。認識相應的車的名字中包含的生字。
　　　　學生沒有收集到的，教師用多媒體展示自己收集到的圖片。協助，補充學生學習。并介紹收集的渠道
　　　2 交流錄音，聽聲音判斷是什么車，出示相應的詞語卡片。
　　　3 說說你還知道什么車？見過但是我們沒有找到資料的，可以給大家描述一下。