小學語文第二冊《吃水不忘挖井人 》教案
第一課時
一、談話導入、揭題：
板書課題，質疑問難。
預設：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？
二、初讀課文，學習生字
1.學生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。
2.教師出示生字，學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。
朗讀課文，了解大意，在語言環境中繼續識字
1.讀課文第1自然段，出示本段出現的生字“席”“導”“革”“命”，學生認讀、齊讀。
（出示毛主席畫像）他是誰？（學生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）
2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰”“士”，學生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。
3.教師范讀第3段，學生找出生字，教讀，再讀整個段落。
4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。
5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。
6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。
三、理解課文，突破難點
1.故事發生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？
2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？
3.想一想：人們為什么要給這口井立碑？（指導讀第2段）討論討論：人們為什么會想念毛主席？（引導體會“吃水不忘挖井人”的道理）
4.在你的生活中，都有哪些人關心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？
四、課后作業。
第二課時
一、回顧課文，復習文章的大體內容。
1、指名讀課文，
2、說說課文寫了什么？
二、學習課文，分段指導朗讀。
1、繼續由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？
2、他們是怎樣挖井的呢？
3、朗讀背誦第三自然段。
4、你讀懂井邊石碑上的字了嗎？
“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”用一個成語概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。
5、句式仿說。
三、學習生字
1.學生認讀生字。（齊讀，開火車讀）
2.認讀詞語卡。
3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。
四、練習寫字
1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）
a.它們為什么可以做朋友？
b.它們都應該按照什么筆順規則寫？
c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。
2.學寫其他幾個字。
重點指導寫好“鄉”。
學生仔細觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。
3.學生練習寫字。
五、整體感知，總結板書：
1、用自己的話說說課文的大概內容。
2、小練習
（1）區別組詞。
望（ ）主（ ）席（ ）導（ ）便（ ）雜（ ）旁（ ）
忘（ ）住（ ）度（ ）異（ ）使（ ）柴（ ）傍（ ）
（2）寫出文中下列詞語的近義詞。
時刻——（ ） 想念——（ ） 渾濁——（ ）
立刻——（ ） 疑惑——（ ） 激動——（ ）
（3）照樣子把下面的句子補充完整。
例：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！
（ ）不忘（ ），時刻想念（ ）。
六、實踐活動
讀有關毛主席的故事，利用班會課進行故事交流。