認一認2教案
教學目標:
1、認識16個漢字,能夠讀準字音,。
2.通過觀察圖畫和聯系生活實際,初步了解字義。
教學重難點:認識本課16個生字的字并能讀準16個生字的字音。
教學過程:
第一課時
教學目標:認識本課“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿”這8個生字,讀準字音。
教學重難點:認識本課8個生字的字并能讀準8個生字的字音。
一、聯系實際導入。
1、同學們,你們喜歡小動物嗎?你都喜歡什么小動物?
2、你們喜歡這么多的小動物啊,那大家想不想知道,表示這些動物的字是什么樣子的呢?
二、新授。
1、下面我們就來認識一下這些新朋友吧。(出示8個生字及圖畫)
2、這幾個字中有你認識的嗎?你是怎么認識的?請小老師領讀。
3、我們有這么多方法來識字,剩下的字你想怎么認識?老師這里有幾個好辦法。大家看,每個字上面都有圖,大家可以看圖識字。用紅色標出的音節你們都會拼了,你可以拼讀音節認字。請小朋友自己來讀一讀這些字。
4、大家都會讀了嗎?我們一起讀(出示字和圖)。下面讓我們來玩開小火車的游戲(認讀生字)
5、指導學生理解圖意。
(1)現在我們再來看圖(出示蟲圖)圖上畫的是什么?你們還知道有什么蟲子?
(2)出示“貝”圖:這是什么?同學們都認識貝殼嗎?
(3)出示“魚”圖:圖上畫的是什么?你們還知道有什么魚?
(4)出示“鳥”圖:你們喜歡小鳥嗎?都喜歡什么鳥/
(5)出示“羊”圖:誰認識羊?你知道羊是怎么叫的嗎?你知道有關羊的什么知識?
(6)出示“犬”圖:知道犬是什么嗎?你知道小狗是怎么叫的嗎?你都知道有什么樣的狗?
(7)出示“龜”圖:小烏龜可愛嗎?(介紹烏龜的知識)
(8)出示“鹿”圖:你們認識它嗎?在哪里見過?
運用各種形式認讀生字。(整體讀、齊讀、個別、男女生比賽讀、分排讀等)
三、練習鞏固。
1、小鳥看到小朋友們這么聰明,它就想請小朋友們幫一個忙,給這些小動物的胸口掛一個胸卡,寫上小動物的名字。名字都寫好了,可小鳥不知道怎么掛。誰來幫它的忙?(出示不帶拼音的八個字,讓學生在游戲中鞏固字音。)
第二課時
教學目標:認識本課“絲、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷”這8個生字,讀準字音。
教學重難點:認識本課8個生字的字并能讀準8個生字的字音。
一、復習導入。
1、前面學習的餓字,大家還認識嗎?(出示學過的字)請看屏幕,誰會讀這些字?這些字是我們的老朋友了,這一課里面還有些新朋友,我們一起來認識一下它們吧。
二、認讀生字。
1、(出示“絲、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷”的生字卡片,和相應的拼音、圖畫。)這幾個字中有你認識的嗎?你們是怎么認識的?誰來教教大家?(小老師領讀)
2、剩下的字你想怎么認識?還記得上節課老師教給你的方法嗎?請用這樣的方法學習生字。
3、齊讀生字。
4、游戲:(畫一坐山峰,貼上8個字)從山底到山頂有關,每關都有一個字,誰讀對了這個字誰就可以通過這一關。登到峰頂的勝利者,老師就送他一顆五角星。
三、理解圖意。
1、出示“絲”圖:圖上的蠶寶寶在干什么?蠶寶寶吐出來的絲,有什么用處?指導用絲組詞。
2、出示“麻”圖:出示麻繩(摸,掃掃臉)什么感覺?(粗糙 毛毛的)誰來讀好它。