認一認3教案
[設計目標]1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。
2、能夠根據圖畫初步了解這些漢字的意思。
[設計理念]
利用課件借助圖片識字。
[教學時間]二課時
[教學流程及設計意圖]
第一課時
（課前操，調動學生的參與意識）
一、復習導入。
1、小朋友們學了拼音，還學了很多字，這些字還認識嗎？讀一讀。（顯示認一認（1）
2、讀得真好！這堂課我們再來認識8位新朋友，好嗎？
二、創設情境，交友識字 1、第一位新朋友是誰呢？ （顯示星星閃爍的畫面）再出示“星（xīng）” 在老師的指導幫助下，練習“星”的讀音。讀準星xīng 師：我們剛才認識的是天上的星，老師常在小朋友作業本上打一個個紅五星，你們還見過哪些星呢？ 2、謎語：有時掛在天空，有時掛在樹梢；有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）
（出示月牙的圖片）這位朋友是——？再出示這個字，讀一讀。閉上眼睛想一想這個“月”字，記住它。
三、自主學習，借圖識字。
1、上面我們學習認識了兩個新朋友，可是和他們一塊來的還有幾個呢，同學們想不想一塊兒認識？
2、（出示認一認3前8個字的圖片）下面請同學們看一看圖，認一認，說一說你是怎么認識的它們的的。
3、學生自主識字，交流。
4、讀一讀。
5、想一想。（只出示字，讓學生想像這些字的圖片）這些字長的什么樣？
6、連一連。（出示打亂順序的字與圖片）你們剛才已經認識了它們，那么你們來找一找，將它們的長像與名字連一起。
7、看誰讀得棒。（要求讀準確，聲音響亮。）
指讀。齊讀。開火車讀。男女生比賽讀。
四、輕松驛站，學兒歌。
（內容見課件）
五、捉迷藏。
（見課件）
今天所學的生字朋友現在藏到其它字的中間了，我們看看哪一個同學能很快地把它們找出來。（可以采取分組比賽搶答的方法）
六、動畫城。