第十單元 雨
第十單元雨
第一課時雨鈴鐺
教學目標：1。識字11個，能正確讀、認。
2.在想象感受春雨的美，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重點：認識生字，理解課文內容。
教學難點：理解課后題c。
教具準備：課件、生字卡片。
教學過程：
一.導入新課
千條線，萬條線，落到水里看不見。同學們你能猜出謎語是什么？“雨”。對，這節課我們學習《雨鈴鐺》。
二.學習新課。
1.自讀課文圈出生字。
2.互教互學生字。
3.出示生字卡片指名認讀。沙響灑房檐珠串鈴鐺招蓋
4.找出生字的“鄰居”互相讀一讀。
5.找朋友游戲。
6.開火車游戲（生字組詞）。
7.讀課文注意“沙沙”要讀輕一點，“丁零當啷”要讀輕快一些。
8.說一說春雨的聲音怎樣。
9.想象春雨落在房檐上和雨珠從房檐商落下來的情景。
10.你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？
先組內討論后選代表說一說。
三。背誦課文
1.自己試著背課文。
2.指名背。
課堂總結：是根據課堂情況進行總結。
板書設計：雨鈴鐺
沙響灑房檐珠
沙沙響灑在房檐水珠
串鈴鐺招蓋
串串鈴鐺招呼蓋新房
教學回顧：
第二課時雨鈴鐺
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.復習：1。指名讀課文。
2.出示生字組成的詞語，指名讀。沙沙響灑在房檐水珠串串鈴鐺招呼蓋新房
二.學習寫字。
1.出示生字：沙響房串招呼快新
2.齊讀生字。
3.分析字型、筆順。
4.利用學過的舊字記新字。
（1）填括號（）+（）=響（）+（）=沙
（）+（）=呼()+（）=招
引導學生觀察這四個字，書寫時有什么特點？
a都是左右結構。b左邊偏旁占格少，右邊占格多。
5.學生在田字格里練習寫。
6.講評。
三.課堂總結：這節課同學們學得很棒！
四.作業：在田字格麗每個字寫兩遍。
教學回顧：
板書設計：雨鈴鐺
沙響房串招呼快新