9、吃水不忘挖井人
內(nèi)容 9、吃水不忘挖井人
復(fù)備欄 教材簡析：本課講中國人民的偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)幫助鄉(xiāng)親們挖水井，解決了吃水困難。解放后，鄉(xiāng)親們在井邊立碑，表達(dá)對毛主席的感激和崇敬之情。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得飲水思源的道理。 4.初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得飲水思源的道理。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。 教學(xué)過程： 一、情境引入： 1.談話。同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》） 2、說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。 2. 展示：出示毛主席的放大圖片，問：你認(rèn)識(shí)這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。（板書課題） 認(rèn)識(shí)生字“忘”、“挖井”：誰來當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中三個(gè)生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀？（指名） 指導(dǎo)讀題：吃水/不忘/挖井人。設(shè)疑：你們知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？ 二、自讀課文，要求： 1. 借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？ 2. 邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標(biāo)記。 三、識(shí)字 1.在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦？（互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典……） 2.利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測。 3.扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。 4.出示"我會(huì)讀"中的生詞，開火車認(rèn)讀。 四、朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平） 1.調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請你練習(xí)讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……） 2.分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀） 3.自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。