吃水不忘挖井人
教學目標
1.學會本課10個生字和由生字組成的詞語。
2.看懂圖意，理解課文內容，了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。教育學生牢記革命領袖的豐功偉績。
3.背誦全文。
4.練習說話，寫話。
教學重點
1.學會本課生字及由生字組成的詞語。
2.理解課文內容，了解毛主席為人民解決吃水困難的事跡。教育學生懷念革命領袖的豐功偉績。
3.背誦課文。
教學難點1.懷念革命領袖的豐功偉績。2.背誦全文。
教學時間 二課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
（一）學會本課的生字和由生字組成的詞語，并且抄寫詞語。
（二）朗讀課文，看懂圖意，初步了解課文內容。
二、教學重點
（一）學會本課生字及由生字組成的詞語。
（二）朗讀課文，初步了解課文大意。
三、教學難點
朗讀課文了解課文大意。
四、教學過程
（一）導入新課，板書課題。
同學們，你們聽說過我國第一代國家領袖人毛主席的事跡嗎？今天我們要學習和毛主席有關的課文。（板書課題，齊讀課題。）
（二）范讀課文。
1.范讀全文。
2.邊聽邊思考。
本課寫的是誰的一件什么事以及由這件事引出了什么事？
3.指名回答。
本課記敘的是毛主席幫助鄉親們挖了一口井解決人民吃水困難和鄉親們在井邊立了石碑的事。
（三）指導學生看圖。
第一幅圖是毛主席帶領鄉親們挖的一口井。
第二幅圖是在這口井旁立了一塊石碑，上面寫著“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”
（四）學習生字。
1.在課文中畫出生字及由生字組成的詞。
2.借助漢語拼音讀準生字和詞語的讀音。
（1）學生自己讀。
（2）小組內互相讀。
（3）老師檢查學習效果。
3.識記生字，看誰記字的方法多。
忘：上下結構，上邊“亡”下邊心字底。忘不了，忘記。
挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。
井：筆順：二井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。
外：左右結構，左邊半個多，右邊熟字“卜”，可與處區別記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。
主：利用熟字“王”上邊加一點來記憶。主席，主人。
席：半包圍結構。廣字頭，里邊上是“甘”，下面是“巾”。
鄉：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉親，鄉村，家鄉。
立：獨體字，筆順：。
刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。
念：熟字“今”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。
4.鞏固生字組成的詞。（利用卡片）讀一讀下面的詞：
不忘 挖井人 外村 毛主席 鄉親 立刻 想念
（五）讀課文。
1.給學生充分的時間，讓學生自己借助拼音讀課文。
2.在小組內互相讀著聽，互幫互學。
3.再聽老師范
讀，正自己的讀音。
（六）讀下面的詞語。
課后作業第2題中的詞語。
（七）作業。
1.抄寫生字及課后第2題中的詞語。
2.朗讀課文。
第二課時
一、教學目標
（一）理解課文內容，了解毛主席為人民解決吃水困難的事跡，教育學生懷念革命領袖。
（二）背誦全文。
（三）練習說話，抄寫句子。
二、教學重點
（一）理解課文內容，了解毛主席關心人民群眾的高貴品質。