我長大了一歲教案
4.小組競賽：比做識字船。
(1) 競賽要求：各小組分工合作，在老師發(fā)給的紙板上用生字卡片貼成一個(gè)小船的形狀。看看哪個(gè)小組做得快。
(2) 優(yōu)勝者發(fā)給小組一面小紅旗。然后，學(xué)生一起做劃船的動作，一邊說：“劃呀，劃呀，劃過去，我們一起過河去。”
［這個(gè)活動既可以調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性，主動參與到活動中來，又可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的精神。］
（三）勤讀悟評文中情
屏幕顯示：智慧老人站在高山下，手指高山說：“小朋友們，你們用自己的智慧，齊心合力，順利渡過識字河。不過，現(xiàn)在你們要連闖四關(guān)，才能登上月亮城。加油啊！”
1.互讀互評正確讀。活動：人人都當(dāng)小老師。
要求：同桌互相讀，發(fā)現(xiàn)有讀錯(cuò)的地方糾正過來，并把這個(gè)地方多讀幾遍。
［以“人人都當(dāng)小老師”的形式朗讀，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，達(dá)到專心聽，認(rèn)真評的目的。］
2.同讀共評流利讀。(1) 小組內(nèi)用自己喜歡的方式練習(xí)讀，準(zhǔn)備比賽。 (2) 小組比賽讀，大家評議。 (3) 師生接讀。 (4) “開火車”讀，師生共同評。 (5) 齊讀。
［采用不同的朗讀形式，讓學(xué)生感受詩歌內(nèi)在的節(jié)奏感和律動感，提高朗讀的興趣。］
3.入情入境感情讀。(1) 情境感悟。屏幕顯示課文畫面，配樂播放錄音。學(xué)生聽完錄音，交流感受,并說說哪句讀得好，再試著讀一讀。
(2) 讀中自悟。①學(xué)生自由練習(xí)讀。 ②指名讀，師生評議。 ③同桌互讀、互評。
［以優(yōu)美的樂曲、生動的畫面，多方位觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，讓學(xué)生入情入境地去理解、體驗(yàn)、感悟。］
4.熟讀成誦表演讀。(1) 有表情地誦讀。 (2) 學(xué)生自由結(jié)合，用自己喜歡的方式表演。(加動作，唱一唱等)
［以誦讀、表演讀的形式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生用不同的形式表達(dá)自己的所悟，展示個(gè)性，尊重學(xué)生在閱讀過程中獨(dú)特的感受。］
（四）拓展延伸促創(chuàng)造
屏幕顯示：智慧老人站在月亮城邊，翹起大拇指，夸獎大家說：“小朋友們，祝賀你們勝利到達(dá)月亮城。現(xiàn)在和我一起來月亮城里玩智力大比拼吧！”(丁丁出現(xiàn)了)智慧老人說：“丁丁把自己的長大寫在詩歌里，小朋友們敢不敢和他比一比？”
1.小組活動。(1) 說說詩歌中的“我”改正了哪些缺點(diǎn)，取得了哪些進(jìn)步。 (2) 互相談?wù)勛约喝〉昧四男┻M(jìn)步。 (3) 依照課文的樣子，編一段話，結(jié)尾用上“我長大了一歲”。
2.“我們的創(chuàng)作”交流會。小組交流自編的詩歌，師生共評哪個(gè)小組編得好。
［聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，由課內(nèi)拓展到課外，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的導(dǎo)向功能，給學(xué)生以正確的價(jià)值導(dǎo)向。］
（五）評己評師共發(fā)展
屏幕顯示： 智慧老人坐上月亮船飛在空中，對著學(xué)生擺手說：“小朋友們，希望你們和丁丁快快長大，將來和我一起遨游太空。”
1.學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
2.學(xué)生對老師在本節(jié)課上的表現(xiàn)做個(gè)評價(jià)。
［讓學(xué)生評自己、評老師，一方面關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，體現(xiàn)了 “學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念：另一方面，教師從學(xué)生的評價(jià)中了解自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后的教學(xué)中予以發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，達(dá)到與學(xué)生共同發(fā)展的目的。］