《這兒真好》教學(xué)設(shè)計之三
教學(xué)要求:能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。
知識目標(biāo):學(xué)會本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。認(rèn)識2個偏旁部首。
情感目標(biāo):了解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里,教育學(xué)生從小要懂得愛護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點:
1學(xué)會本課生字
2理解課文內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教時安排:
2課時
第一課時
教學(xué)要求:
能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課部分生字。
一、揭題導(dǎo)入
1、板書課題
2、就課題提問:這兒指哪兒?它好在哪兒?
3、讓我們來讀課文了解吧。
二、初讀課文
1、教師范讀
2、自由讀課文,標(biāo)上自然段號
3、出示詞語,檢查自讀情況
一座荒島 孤零零 夢見
天空 云兒 飄來飄去 連忙
種呀種 許多 漫山遍野 綠葉成陰
高興極了 不停地說
4、分自然段朗讀課文。相機(jī)正音
5、齊讀全文
三、書寫指導(dǎo)
座空年象極
第二課時
教學(xué)要求:
了解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里,教育學(xué)生從小要懂得愛護(hù)環(huán)境。學(xué)會本課部分生字。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1今天,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課--《這兒真好》(齊讀課題)
2讀了這篇課文,我們知道故事中的主人公是一只—小熊。
3今天小熊呀,來到了小朋友們身邊,聽,它正向大家打招呼呢。ㄐ⌒埽捍蠹液,我是小熊,看到屏幕上的這些詞語了嗎?你們能教會我這些詞語怎么讀嗎?)哦,小熊要向大家請教這些詞語怎么讀,你們能幫幫他嗎?
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一座荒島 孤零零 夢見
天空 云兒 飄來飄去 連忙
種呀種 許多 漫山遍野 綠葉成陰
高興極了 不停地說
(1)給你一點時間,把這些詞語先讀給自己聽一聽。
。2)各個聲音響亮都很自信,看來,要把這些詞語讀準(zhǔn)確難不倒大家?梢靼琢嗽~語的意思,并把它們念好,可就有點難了,誰愿意來試一試的?你覺得我能把哪個詞語讀得特別好,就把小手舉得高高的,給我打個招呼,好嗎。(指名讀:你想讀哪個詞?)
。3)剛才這些小朋友給小熊當(dāng)老師,表現(xiàn)得都不錯,這樣讓我們一起再來給小熊讀一遍好嗎?
二、學(xué)習(xí)第一自然段
過度:小熊該走了,我們一起把他送回家吧,哎小熊他住在哪兒呀?
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1這是第一自然段告訴我們的,小朋友你們就把自己當(dāng)成是這只小熊,投入地讀一讀這一段話,體會一下小熊孤單一人生活在荒島上的感受。
2剛才你們是自己讀給自己聽,現(xiàn)在誰愿意來讀給大家聽。(一人讀)
師:我仔細(xì)聽了,這個詞他讀得真好(點出:荒島),讓我知道這個島上什么都沒有,真是荒涼極了。你聽得仔細(xì)嗎,他還有哪兒也讀得很棒?
3引導(dǎo)學(xué)生討論
生:“孤零零”這個詞他讀得也很棒,讓我感受到小熊生活在荒島上很孤單,很寂寞。(點出:孤零零)
生:他把“夢見”讀出來了,讓我知道小熊連做夢都想找到朋友。(點出:夢見)
生:可能提到“每天”“許多”