北師大一年級語文《看花燈》教學(xué)設(shè)計
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、知識與技能目標(biāo)：
（1）認(rèn)識本課的13個生字，會書寫6個生字。
（2）正確流利有感情地朗讀課文。
（3）理解課文內(nèi)容，知道金魚燈、猴子燈、走馬燈、荷花燈是什么樣子的。
2、過程與方法目標(biāo)：
（1）視頻導(dǎo)入，揭示課題，測讀生字，指導(dǎo)書寫。
（2）引讀課文，認(rèn)識花燈，借助課件，理解內(nèi)容。
（3）設(shè)計花燈，訓(xùn)練表達，播放音樂，表演兒歌。
3、情感、態(tài)度目標(biāo)：
知道元宵節(jié)也是燈節(jié)，感受元宵節(jié)看花燈時的熱鬧、歡騰，激發(fā)對中華傳統(tǒng)民俗的熱愛。
〖教材重難點〗
重點：識字、寫字；流利地朗讀課文。
難點：想象花燈的樣子，并通過設(shè)計花燈激發(fā)學(xué)生的想象力。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗燈籠型生字卡片、多媒體課件
〖教學(xué)過程〗
一、師生談話，視頻導(dǎo)入。
師：孩子們，今年的元宵節(jié)你們過的快樂嗎？能不能把你們的快樂說給老師聽聽啊？（點名說）
師：是呀，元宵節(jié)真是太好了，全家人在一起可以吃元宵，看社火，晚上還能看煙火，看花燈，熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的。老師也特別喜歡過元宵節(jié)，那就讓我們一起再來重溫一下元宵節(jié)的熱鬧景象吧！（播放錄像）
師：看完了這段錄像，我想剛才那五顏六色的花燈一定給大家留下了深刻印象。孩子們，你們看過花燈嗎？你都看到過什么樣有趣、漂亮的花燈呢，給大家說說吧！（點名回答）
二、初讀課文、識字學(xué)詞。
1、揭示課題。
（1） 師：你們看到了這么多花燈呀!老師不僅喜歡看花燈，你們看（出示花燈形狀字卡：花）我還自己動手做了一個漂亮的小燈籠呢！好看嗎？（好看）小燈籠上的字認(rèn)識嗎？
生：花。（教師將字卡貼在黑板上）
師：你是怎樣認(rèn)識的呢？以前在哪見過嗎？
生：-我知道“花”就是公園里見到的“愛護花草樹木”的“花”。
-“花”就是“花生”的“花”。
師：這個字也是我們要學(xué)習(xí)的兒歌：看花燈的“花”。也是花燈的花。好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兒歌《看花燈》。（板書：看花燈）
師：誰愿意讀讀課題？（指名讀、齊讀課題，對能讀出喜慶感覺的學(xué)生給予表揚。）
2、初讀課文。
（1）師范讀。
師：兒歌當(dāng)中到底寫了些什么呢？先聽老師讀讀課文，會讀的同學(xué)可以輕聲地和我一起讀。
師：你覺得老師讀的怎么樣？（生評）
師：謝謝同學(xué)們給我的評價，那你們想像老師一樣讀得這么好嗎？那就跟老師一起來讀讀吧！
（2）師教讀。
師：大家讀得多認(rèn)真啊！自己試著練練吧！注意：要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
（3）生自由練讀。
師：孩子們，你們練得這么投入，那現(xiàn)在，哪些小朋友能將課文讀下來呀？請舉手。這么多人啊！一起來讀給老師聽聽吧！
（4）生齊讀。
3、指導(dǎo)認(rèn)字。
（1）師：我覺得你們很了不起，在這么短的時間內(nèi)就讀得這么好。現(xiàn)在我們就一起來測一測課文里的字，如果你會讀就大聲地讀出來，好嗎？
教師將學(xué)生認(rèn)得較好的字，貼在黑板的左側(cè)，將大部分學(xué)生認(rèn)得不夠好的字貼在黑板的右側(cè)，個別學(xué)生不認(rèn)識的字，及時練讀。（字卡的形狀為燈籠形狀，造型簡潔、美觀。）
（2） 師：（指黑板左側(cè)）這么多字都會讀，了不起，我們再來讀一讀吧。（學(xué)生齊讀。）
師：（指黑板右側(cè)）這邊的字有辦法和它們成為好朋友嗎？先自己學(xué)一學(xué)，再讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽，也可以練習(xí)組組詞。（學(xué)生用問一問、拼拼音的方法認(rèn)識生字。在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)識字、讀詞。）