《放小鳥》教學實錄及反思
【課前談話】
師：小朋友，知道翟老師姓什么嗎？
生（齊）：翟。
師：哦，翟老師已經告訴你們了。我這個姓太少了，它讀翹舌音，它呀是長尾巴的鳥的意思。你喜歡鳥嗎？
生（齊）：喜歡。
師：孩子們，第一次到大禮堂上課，會用話筒吧？我們來試試用話筒說話。老師考考大家：你知道鳥兒的家在哪兒？
生：在鳥窩。
師：把話說完整。
生：小鳥的家在大樹上的鳥窩里。
生：小鳥的家在樹林里。
生：小鳥的家在藍天。
生：小鳥的家在森林里。
師：大家會用話筒了。那我們聽著好聽的音樂準備上課吧！
師：請小朋友把書打開到93頁，用小手把它壓一壓，然后把它放平。
（生翻書，師提醒把書放下準備上課。聽音樂準備上課。）
【教學過程】
師：今天我們一起繼續學習，讀——（指課題）
生（齊）：放小鳥。
師：小鳥聽說大家都很喜歡它，它帶來了一些詞語寶寶飛來了，你認識它們嗎？
（課件出示飛翔的小鳥和字詞）
拍手 非常 羽毛 決心 一定
著急 叫喚 嘴巴 找孩子
一閃一閃 拍拍翅膀 朝著窗外
師：我們來開火車讀�；疖嚮疖囌l來開�。ㄗ⒁廨p聲和多音字）
生（齊）：我來開！
師：請你開！
生開火車讀詞語。師糾正“叫喚”的“喚”讀輕聲。
……
師：輕聲讀得可真準！
……
師：我們一起讀�？春美蠋煹氖髽�，老師指哪你們讀哪！
生齊讀詞語。
師：小朋友，詞語寶寶你們都認識了，小鳥可高興了 。那你還記得課文講了是——
課件出示：句式： 送給 一只小鳥， 把它放回家。
誰送給誰一只小鳥，誰把它放回家？
生：姑媽送給我一只小鳥，我把它放回家。
師：是的，很好。姑媽送給我一只怎樣的小鳥呢？小朋友讀讀第一自然段，你能找出寫小鳥樣子的句子嗎？
（生自由讀）
師：找到了嗎？
生：綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯邸�
（課件出示：姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯邸＃�
師：你找的也是這句嗎？生：姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯�。
師：老師把它搬到大屏幕上了，請把書放下，看大屏幕！你覺得這是一只怎樣的小鳥呢？
生：這是一只可愛的鳥。
師：你從哪兒覺得它可愛呢？
生：“綠色的羽毛，黃色的嘴巴，”
師：多好看的顏色呀，(點紅“綠色”“ 黃色”)
師：你還從哪兒覺得它可愛？
生：“非常可愛”。
師：直接告訴我們了。點紅“非�？蓯�”
生：“兩只眼睛一閃一閃的”。(“閃”讀成平舌音)
師：“閃”讀翹舌音。
生：“閃”（讀成平舌音）
師糾正5遍，生仍讀成平舌音，眾生笑。
師對眾生：小朋友不要笑，我們耐心地等他一下。
師：來，別緊張，跟老師一起深呼吸。讀。
生：“閃”（讀成平舌音）
師：誰再來幫他一下。
生（旁邊）：“閃”（ 翹舌音讀得很夸張）
生：“閃”（讀對）