蘇教版一年級下冊識字8教學設計
一、激趣導入
1、孩子們，今天老師帶來了一幅畫，[課件展示圖畫，彩虹]你看到了什么？（彩虹）
2、彩虹都有什么顏色呀？（赤橙黃綠青藍紫）
3、【點擊青色】這個介于綠和藍之間的就是青色，誰還記得青字怎么寫？（指名書空）大家一起來寫一遍，（師板書，學生書空）這個字應該注意哪一筆呀？（注意第五筆是豎。）我們再寫一遍，強調月的第一筆是豎。
4、【課件出示青的形象】小朋友們，小青是來自彩虹的小精靈，今天，我們就要和它一起到美麗的大自然中去旅行，結識新的朋友。
二、認識生字詞，感知形聲字
1、小青走呀走呀，他看到了什么？【出圖，一汪清水】好清的水呀！小青是個愛清潔的小精靈，他和三點水交朋友，便成了這個字，（出字卡）（指名讀字，齊讀三遍，然后貼在黑板上）你會用清組個詞嗎？（清水、清澈、清新、清潔）因為有了水，可以洗的干干凈凈的，一切都變得清潔了。（出示詞卡，指名讀，齊讀三遍，讀后貼在黑板上）
2、多可愛的小青呀，太陽笑瞇瞇的看著他，想和他交朋友呢，太陽又稱為日，加上日字旁，就成了它，誰來讀這個字？（字卡晴，齊讀三遍貼在黑板上），有了日，就是晴天，（出詞卡，指名讀，齊讀三遍）小朋友，你在晴天里都喜歡做什么事？
3、小青看到太陽這么喜歡他，開心的笑了，眼睛瞇成了縫，眼睛又稱作什么？一個字？（板書目）這個目和剛才的日有什么不一樣的？大家可要注意呀！（讀字卡，貼黑板上）
我們小朋友的眼睛很明亮，讓老師瞧瞧誰的眼睛最有神？（出詞卡眼睛，指名讀，開火車，齊讀三遍）
4、這時，飛來一只小昆蟲，想和小青做朋友呢。青加上蟲子旁，就成了這個字，誰來讀讀？（指名讀，齊讀三遍，貼上）這是誰呀？大大的眼睛，細長的身子，翅膀好像是透明的，原來是小蜻蜓呀!（讀詞卡，指名讀，齊讀三遍)小朋友，你了解小蜻蜓嗎？請你向小青介紹一下小蜻蜓吧。（生說，師總結）
我聽大家有支歌唱的是小蜻蜓，我們站起來唱唱吧。
5、唱的真好，我看看那只可愛的小蜻蜓最先坐好。小青聽說小蜻蜓是捕蚊的小英雄，非常想邀請它到彩虹上做客，小青要怎么說？（對蜻蜓說，到我家去做客吧）對，請別人要說出來，所以“請”字是言字旁。（字卡，指名讀，齊讀）
孩子們，請是一個神奇的字，能給別人送去溫暖和幸福。爸爸媽媽下班又累又渴，你能用上這個神奇的字，對他們說些什么？”（媽媽，請坐，喝杯茶吧！）
當你坐在公交車上，遇到一位老奶奶沒有座位，你會怎么說？
讓我們齊讀這個詞。（請坐）
我們來做一個請字游戲，我發出的指令帶請你就做，沒有請你不要執行。（請高舉右手，請再舉左手，放下！）孩子們，讓我們天天把請掛在嘴邊，做一個講文明懂禮貌的好孩子。
6、請到小蜻蜓來做客，小青心情真好呀，哎，有一個偏旁，帶有他的字往往和心有關，我們來認識它：豎心旁，和老師一起寫。點點豎，豎心旁！小青和他在一起就變成了這個字，讀一讀，你會組詞嗎？（感情、心情、友情、愛情、事情）心靈真是一個豐富多采的世界呀！小朋友，小蜻蜓還給小青講了它飛行時遇到的事情（出圖）我們看看小蜻蜓從哪來呀？他會對小青說什么呢？（生答，看圖說話，小組說說）