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《看菊花》教學設計

《看菊花》教學設計


   8.課件出現一組畫面,板書“朵”,請學生上來用“朵”數最上面一幅;再數下面一幅,數不過來呀,怎么辦呢?板書“叢”,別著急,老師送你一個詞,再數;數第三幅,一叢叢也數不過來了,那我們只能用“片”了,板書“片”。是啊,菊花一朵朵,一叢叢,一片片,數都數不過來,讓我們發揮集體的力量一起來數吧,齊讀。
   9.談話:咦,這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來它們都怕冷,有的謝了,有的……只有菊花,正迎著深秋的寒風開放呢!指名讀:它們正迎著深秋的寒風開放呢。
   10.看著這么美的,這么不怕嚴寒的菊花,人們怎么舍得離去呢?指名讀:人們邊走邊看,邊看邊走,舍不得離去。
   11.課件出示第二自然段內容,齊讀。
   12.嘗試背誦(師范背,你能學著老師這樣嗎?)。
  (三)三、四自然段。
   1.人們邊走邊看,邊看邊走,他們會想些什么呢?指名說。
   2.課件出示第三自然段內容,我們來聽聽爸爸是怎么說的,放錄音。
   3.指名讀第三自然段。
   4.聽了爸爸的話,你有什么感想?課件出示第四自然段內容。
   5.指名讀第四自然段,指導讀好“更好看了”。
  四.學寫生字,掌握寫法。
   1.課件出示生字,指名認讀,讀后用生字口頭組詞。
   2.自學書后筆順,指名說,課件出示筆順,幫助記憶。
   3、師范寫生字,講清書寫要求。
   4、在書上描紅。
   5、完成《習字冊》。

  自我評析:
    《新課標》指出:要讓學生主動地去學習語文,要讓學生經歷學習過程。我覺得我的教學設計中就注重了新課標的這種精神,能夠讓學生經歷這種學習的過程,讓他們在一種輕松、愉悅的環境中去學習。

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  • 《看菊花》教學設計

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  • 8《看菊花》教學設計

    課時目標: 精讀課文,拓展知識,激發學生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴寒的高尚品質。教學重點: 1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 指導朗讀背誦第二自然段。...

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