小樹的夢教學設計
指讀、評讀。（抓住“根沒有了，怎么辦呢？”進行指導）
導：我真替你們著急呀，你現在最希望的是什么？
（生：快點兒醒來，馬上喝口水）。
師：向下讀，你知道了什么？
4、生讀第三段。
匯報：（1）小樹急醒了。
(2)小樹喝到甜甜的水了。
(3)小樹心里很高興。
（隨機點撥）
如：小樹喝到甜甜的水了。
追問：從哪知道的？生讀出相關句子。
出示句子：
水多甜哪，還有營養哪！
師：從夢中急醒的小樹們，當你們喝到甜甜的水后什么感覺？用你們的表情告訴老師，請你讀出來。
生讀，指名讀。
師：你還知道了什么？根據生回答出示相關句子：
小樹用根美滋滋地喝著泥土里的水。
（1）提問：“美滋滋”是什么意思？
（2）引導生讀出感受來，指2生讀。
導：小樹為什么會做自己根沒有了的夢呢？
5、學習第一段
（1）生說一說小樹為什么會做這個夢。
（2）再讀讀第一段。
四、總結全課：（2）
師：這場夢啊，可讓小樹深深體會到了沒有根的煩惱。
讀全文，再一次走進小樹的夢。生讀全文。
課文說小樹是用根喝水的，在深深的地下它是怎樣用根喝到水的。有興趣的同學可以查查資料。
板書設計： 6、 小樹的夢
沒了根
想喝水