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尾 巴(兒歌)

尾 巴(兒歌)

 
尾 巴(兒歌)
  教學要求:
         1會流利、有感情的背誦《尾巴》這首兒歌,記住"讀一讀"中的四個詞語。
         2 練習用"好像"說話。
         3認識并正確書寫筆畫"豎提",會寫"長"字。
     教學準備:
         課件
     教學過程 :
         一 揭題。(課前已出示課題)
            師:聰明的小朋友一定知道今天上什么課?
            指名讀課題。 強調尾巴的"巴"的輕聲。
         二 出示課件,講讀課文。
          1 出示課件圖。(猴子圖、兔子圖、松鼠圖)
            師:圖上有什么?
          2 師:你能用一句話,描述一下這些動物嗎?
            生:松鼠的尾巴像棉被。
            生:兔子的尾巴像一個球。
            生:猴子的尾巴像鞭子。
            生:松鼠的尾巴好像一把傘。
            師:這是一把什么傘?
            生:一把降落傘。因為松鼠從樹上跳下來時,它的尾巴可以保持平衡。
            師:你簡直像個科學家一樣。太棒了。
          3 師:老師提問題,你們用手指指著大屏幕告訴老師。(邊問邊指,師生交叉進行。)
                誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?
            生:(手指大屏幕告訴老師。)(全體學生參與。)
          4師:請聽清楚我的問題:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?
                誰記住了老師的三個問題?
              (指名學生提問。)
          5師:誰愿意像我一樣,把三個問題連起來問一問?
              (學生模仿著老師的樣子問一問。先指名問,再小組齊問。)
          6師:用話來回答老師的問題。
              (教師問一句,學生答一句。)
          7 同桌一問一答。
          8師:誰會把三個問題放在一起,三個答案放在一起說一說。
               指名學生說。
          9 (出示課文內容。)
            師:帶有問號的話該怎么讀?
            生:略。
            (學生自己讀。問題和答案兩部分分開讀。)
            (指名讀。齊讀。)
         三 打開課本,認讀詞語。
          1 師:看課文,自己讀一讀,試著背一背。
                仔仔細細讀一次,注意每個字該怎么讀。
                考考自己,"讀一讀"中的詞會不會讀。
          2 出示詞語。( 尾巴   好像   一把傘   兔子)  
            師:會讀的舉手。(你有一個認識的就可以舉手了。)
                (依次讀,變換詞語順序讀。)
                (單獨念,開火車讀。)
          3師:(指著"尾巴"這個詞),我們知道,課文中"尾巴"特別多。請你找一                    
                找,并在課文中圈出"尾巴"這個詞。數一數有幾條尾巴,并請你伸出手指告訴老師。
            生:課文中一共有七條尾巴。
             ( 師生共同在實物投影上校對,并且給"尾巴"標上序號。)
          4 師:誰知道每一條尾巴分別指的是誰的尾巴?(教師指尾巴,學生說。)
            生:這條尾巴是猴子的尾巴。
            生:這條尾巴是兔子的尾巴。
            生:這條尾巴是松鼠的尾巴。
            生:這條尾巴也是猴子的尾巴。
            生:這條尾巴是兔子的尾巴。
            生:這條尾巴是松鼠的尾巴。
          5 師:題目中的尾巴又指的是誰的尾巴?
            生:題目中的尾巴指的是大家的尾巴。
         四 擴展訓練。
          1 師: 除了這幾條尾巴,你還知道哪些動物的尾巴?它們怎么樣的?
          2 師:誰的尾巴好像一把剪刀?
            生:燕子的尾巴好像一把剪刀。
          3 師:誰的尾巴好像什么?
            生:孔雀的尾巴好像一把張開的扇子。 
            生:小豬的尾巴好像卷卷的西瓜藤。
            生:……
         五 教寫生字"長"。
          1 師:(出示生字"長"。)這個字誰認識?指名讀。
          2 師在田字格中指導書寫"長"。邊說邊寫。
            遇到筆畫豎提就隨機教學筆畫"豎提"。先范寫,再書空,然后"豎提"與"豎  
            鉤"比較。
            再整體指導書寫"長"字。先書空,再在田字格中書寫。
          3 學生練習,教師巡視。
          4 師生共同講評優秀作業 。 
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