浙江版一年級/四季（轉(zhuǎn)）

教材說明：
   這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象，
   預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo) ：
   1.認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。 
   2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 
   3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。 
   教學(xué)重點(diǎn)： 
   本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。 
   教學(xué)難點(diǎn) ：
   讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣 。
   教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 
   第一課時(shí)
   預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo) ： 
   1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。
   2. 認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。 
   3.能正確地朗讀課文 。
   教學(xué)過程 ：
   一、談話導(dǎo)入   
   師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？
   一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。 
   （看圖片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）
   揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。
   板書課題 2.四季
   二、整體感知，質(zhì)疑問難
   1、 根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。
   2、 小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。（新型生生關(guān)系）
   3、 反饋
   ① 課文有幾句話，每一句講了什么？
   ② 提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）
   三、學(xué)習(xí)生字、新詞
   1、出示11個(gè)生字。
   哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音）
   ① 指名說、帶讀
   ② 自由讀、開火車讀生字。
   * 練一練，連一連：
   Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu對 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬
   *這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）
   *"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀，我也會(huì)試著說幾個(gè)。
   2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個(gè)字
   ①讀讀"七、八、九、無"4個(gè)字
   ②這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？
   重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小
   ③寫一寫這四個(gè)生字
   四、小結(jié)
   本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。
   第二課時(shí)
   預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo) ：
   1、在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。 
   2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 
   3、知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
   教學(xué)過程 ：
   一、 談話引入
   上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
   二、 研讀課文。
   1、 讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。（合作學(xué)習(xí)）
   2、 小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。
   3、 評價(jià)。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）
   4、 指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）
   *本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
   5、 把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。（輪流起立把一篇文章背完）
   三、 拓展作業(yè) 
   *說說畫畫： 
   你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。（放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間）
   挑戰(zhàn)題：（教師酌情決定做否）
   讀讀下面的兒歌，你能試著寫幾句嗎？
   春雷喚醒了桃花。 
   夏雨洗綠了樹葉。 
   秋風(fēng)染紅了楓葉。 
   冬雪鋪滿了大地。 
   四、 課后延伸
   找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩，讀讀并能介紹給小伙伴們。