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aieiui

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一、教學(xué)目標(biāo)  

1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。 

2. 練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。 

3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 

讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音,認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn) 是拼讀音節(jié)。 

三、教具 拼音卡片 

四、教學(xué)時(shí)間  一課時(shí) 

五、教學(xué)過(guò)程  

(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai  

師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰(shuí)?自己先說(shuō)一說(shuō),然后告訴我。 

(生說(shuō)略) 

師:老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好哇! 

哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢?我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。 

師:先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。) 

師:?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱螅阒浪心男┍臼聠幔?nbsp;

(學(xué)生回答略) 

師:?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié),都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母,還可以組成新的韻母,叫復(fù)韻母。 

(老師挪動(dòng)“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊,就組成了復(fù)韻母。) 

師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第九課,學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。 

(1)  師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動(dòng),一口氣讀成ai。 

(2)  學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 

師:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū),你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。) 

(3)在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。 

(4)說(shuō)話(huà)或組詞,其中要有ai的音。(幾聲都可。) 

(5)學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。 

(6)老師檢查糾正。 

(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 

師:你們同桌誰(shuí)的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比,好不好?(學(xué)生扳手腕比賽。) 

師:(喊加油)剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁,拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。 

1.   師寫(xiě)  

師:比賽時(shí),嘴里喊著ei,是不是能給自己加點(diǎn)油,增加一點(diǎn)力氣? 

剛才誰(shuí)勝了?咱們?cè)賮?lái)一次,這會(huì)看誰(shuí)能贏?可別忘了喊ei,給自己加油。 

2.   看圖,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形? 

3.  教發(fā)音方法 

師:與ai的發(fā)音方法相同,先發(fā)e,再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。 

4.  在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。 

5. 拼讀右面的音節(jié),說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句。 

(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 

1.  打電話(huà)的小游戲 

師:小朋友都會(huì)打電話(huà)吧?下面開(kāi)展打電話(huà)的游戲(伸出大拇指和小指作電話(huà)狀放在耳朵上。) 

師:丁呤呤,電話(huà)鈴響了,小朋友接電話(huà)。(喂,你好,請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)?) 

師:我是媽媽。 

生:您有事嗎? 

師:沒(méi)什么事,想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母? 

生:我們學(xué)了ai ei。  

師:還有一個(gè)吧? 

師:對(duì),還有一個(gè),你們已經(jīng)會(huì)了,就是“喂”,板書(shū)ui。 

2.   誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形? 

3. 發(fā)音方法:先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,中間氣不斷。 

4.   四聲練習(xí)。 

5. 說(shuō)話(huà)或組詞,其中有ui的音, 

6.  師:快打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)还矊W(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。 

7.   拼讀音節(jié)。 

(四)課中休息 

五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)  

六、學(xué)寫(xiě)音節(jié)  

1. 學(xué)生自己試拼音節(jié)。 

師:哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音? 

2.  指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 

3. 讀兒歌,找出會(huì)拼的音節(jié)。 

七、小結(jié)(和學(xué)生一起總結(jié)) 

師:這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母,(學(xué)生接:ai ei ui)會(huì)拼讀了很多音節(jié),還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)音節(jié)(學(xué)生接:ai ei ui)。小朋友又學(xué)了好多知識(shí),祝賀你們。 

(張店老師進(jìn)修學(xué)校暨教研室潘春麗)

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