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 （一）復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 

 （二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個字。 

 （三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。 

 二、教學(xué)重點(diǎn) 

 復(fù)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識8個漢字。 

 三、教學(xué)難點(diǎn)  

 能按順序觀察圖、說圖意。 

四、教學(xué)方法 

游戲法、演示法、小組合作法。 

五、教學(xué)準(zhǔn)備 

投影、掛圖、課件。 

六、教學(xué)過程  

（一）復(fù)習(xí)舊知 

1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。 

2.出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。 

 （二）導(dǎo)學(xué)新知 

 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。 

1.看圖學(xué)音節(jié)詞。 

 方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。 

 （1）做游戲“傳花環(huán)”。 

 （2）師出示音節(jié)詞卡片。 

 （3）出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 

 大家讀一讀，用一兩個詞說話。學(xué)生上臺抽卡片貼圖。 

 （激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。） 

 師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 

 2.看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識字。 

 （1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？ 

 生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？ 

（訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。） 

 用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 

（豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣。） 

①先給小伙伴介紹。 

②上臺指圖說一說。 

（2）教師貼小動物圖（小魚、老鷹、小兔等）。 

師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的宴會。看！大草原來了哪些小動物？ 

（3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 

 學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。 

 （讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。） 

 師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢？ 

 3.學(xué)習(xí)兒歌識字。 

  （1）出示投影片（兒歌）。 

 小組合作讀，不會的問小老師。指名讀。 

 （2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。 

 （把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。） 

 （3）教師指要求認(rèn)識的漢字。 

 指名說并組詞說話，學(xué)生做動作有表情地讀兒歌。 

 （4）師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。 

 師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？ 

（三）鞏固新知 

 1.出示大蘋果卡片。 

搶讀、指名讀、開火車讀。 

（讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。） 

2.小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 

課后小記：這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動地參與到課堂活動中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。 

(新疆烏魯木齊市第四十七小學(xué) 馮家柱)