an en in un ün

教學目的：
1.學會前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節yuɑn、yin、yun。
2.學習聲母與前鼻韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。3.、以富有趣味的練習，鞏固所學的知識，同時培養學生動腦、動口、動手以及相互合作的能力。
教學重難點：掌握五個前鼻韻母的發音位置和發音方法，正確與聲母相拼。
教學準備：自制的ppt，字母卡片，生字卡片
教學時間：3課時
教學過程：
                                            第一課時
一、故事導入
    小朋友們，拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會。這不，今年的大會又開始了，大會還特意請來了我們可愛的小白兔做負責人。很快，我們熟悉的23個聲母寶寶來登記報名了，接著單韻母、復韻母、特殊韻母都趕來了。用卡片出示以前學過的拼音，你們還認識他們嗎？
這時，小兔看到報名表上又加了一個：前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰呀?小朋友們也想知道嗎？
二、學習an en in un ün
 1、首先讓我們請出大哥an。（貼圖。邊貼邊唱《我愛北京天安門》）
     同學們說說大哥長什么樣子啊？(左邊是單韻母a右邊一個n)對呀，a和n其實是我們的老朋友了，只是這兩個好朋友碰在一起讀音就變啦！
 大哥是帶了一幅什么圖啊？（天安門）
 你了解天安門多少知識？能介紹給大家聽嗎？
    天安門在首都北京，是中國北京的象征，天安門廣場是世界最大的廣場。大家跟我讀“天安門”。大哥最喜歡天安門，因為他就讀做an.(師帶讀，講發音要領：先做a的音，再發n的音。和“天安門”的“安”發音相同。尾音是—n用舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻腔透出。)。
編口訣讀：天安門，an an an
點名讀、開火車讀，（比比誰的聲音大，誰讀得準）齊讀。
    你知道還有哪些詞語里有an嗎？（在拼音教學的過程中還應穿插一些詞或句的語言文字訓練）
現在，我要給an帶上聲調的帽子了，你還會讀嗎？小朋友真聰明，什么都難不倒大家。
看到前鼻韻母an來了，聲母d.t.n.可高興了，他們都要來和an交朋友呢！（出示音節）誰能拼讀出來呢？
2、我們已經認識了大哥an，馬上來認識二哥。歡迎！
大家看看二哥在干什么（摁門鈴）
摁門鈴是文明禮貌的行為。如果你是主人，客人摁了門鈴以后，你會怎么做？
出來摁門鈴，還可以摁什么？（摁遙控器、摁圖釘、摁手機）
摁是第四聲，摁的第一聲你會發音嗎？
多種形式讀。
能編口訣記住他?(讓學生編口訣的方式很好,訓練了學生的語言組織能力,但要求不要太高,要充分肯定,鼓勵學生的參與)
讀口訣：摁門鈴，en en en
果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像? (e)
開火車讀。男女生比賽讀。
帶上聲調讀一讀，注意打亂四聲的順序進行練習。