an en in un ün
師：老師這里有一些漂亮的小禮物，我要把禮物送給音節(jié)讀得最準的小朋友，誰能得到這些小禮物呢？（出示音節(jié)）
3、學習三拼音節(jié)。
出示：k-u-an--kuan g-u-an---guan h-u-an--huan
嘗試三拼連讀。
仔細觀察，u在這里充當什么？
4\學習整體認讀音節(jié)yuan
出示圓片和球體：這是什么圖形？發(fā)“圓”的音。
板書yuan的四聲，反復認讀。
借助詞組讀yuan，一元錢，遠方。
引導探索發(fā)現(xiàn)：這里的u實際是什么？
yuan是整體認讀音節(jié)。
5拼讀練習：出示下面詞語的音節(jié)：一元錢 原來 演員 人緣復習鞏固：
三、游戲：采蘑菇。小白兔認識了新朋友，決定帶它們到森林里去采蘑菇！
森林里各式各樣的蘑菇，每個蘑菇上面都有一個變遷，標簽上標著an en yuan 的四聲及音節(jié)：dàn tán nán rǎn běn fěn shěn chén等，認讀對的就可以采到蘑菇了。
四、采野果
課件出示畫面：森林里各種樹上結滿了各種各樣的野果，要想采到野果，就得先讀準果子背面的音節(jié)，方可摘到果子。果子背面的音節(jié)分別是：yuān guǎn quán xuǎn juàn tuán duǎn
luàn zuān diàn (小i見到an，爸爸就戒煙)。
第二課時
一、復習導入
激情談話：上節(jié)課認識兩個前鼻韻母和一個整體認讀音節(jié)，并和它們交上了朋友。今天它們知道我們又要來參加盛會，就悄悄地躲在蘑菇下面跟我們捉迷藏。來，讓我們找找它們吧！
來報名的是兄弟五人，an 、en兩個前鼻韻母已經(jīng)報過名了。三哥in 已經(jīng)忍不住了，看，他跑過來了！我們馬上來認識它吧！（貼圖：字母圖 、腳印圖）
二、學習韻母in un vn
1、天氣太熱了，小白兔就在樹蔭下登記。樹蔭的“蔭”就是in。
（1）帶讀。抽讀。
（2）誰能編口訣? 樹蔭下in in in。
師生合作讀。
（3）說說三兄弟都有一個什么字母？
（4）拼讀練習：指名讀，小組讀，不斷反饋矯正。
b-in--bin p-in--pin m-in--min
（5）學習整體認讀音節(jié)yin
韻母in不能獨立成音節(jié)，它想給字寶寶注音，怎么辦？（大y媽媽來幫忙）
出示yin，請同學讀一讀。
你能試著讀讀yin的四個聲調嗎？
2、“阿噢，阿噢……”是誰在叫疼啊！（出示字母un及蚊子圖）原來是四弟來了?
四弟的額頭怎么有個這么大的皰啊?是什么咬的？（指著蚊子）原來是蚊子咬的！
你能根據(jù)哥哥an、en、in的讀音方法，來試著叫一下它的名字嗎？
帶讀un 。
現(xiàn)在弟弟很生氣，對著蚊子說：打蚊子 un un un.
學生起立，叉腰，氣憤地讀“可惡的蚊子 un un un.”請讀得最好的同學讀一讀。
3、四弟un有個長得最像，也最親密的兄弟，那就是五弟ün。趕快來交個朋友吧！
（1）多種形式讀。
（2）un ün 哪里不同?看誰的眼睛最厲害！
（3）五弟ün最大的夢想就是長大了開飛機去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云)