1 柳樹醒了
課時安排2課時課前準備多媒體課件，生字卡片。教學(xué)案例海州區(qū)礦工街小學(xué) 賈翠第一課時一、激趣，引入新課1.春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。2.春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。二、初讀，掌握字詞1.師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。2.借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。3.哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。4.你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。教師強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、細讀，理解課文學(xué)第一節(jié)(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。學(xué)第二節(jié)(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動情景中感受柳枝變得更美了。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。四、背誦，感悟文意(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背五、拓展，鞏固練習1.出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。說( )( )( )話( )( )( )朋( )( )( )友( )( )( )春( )( )( )高( )( )( )2.說話訓(xùn)練用上“— — —”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)3.畫一畫，春天萬物復(fù)蘇的景象。六、觀察，正確書寫1.學(xué)生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。2.教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的“點”要寫的高一些，*右一些，與橫折提的“折”對齊。3.學(xué)生描一個，寫一個。4.展示評價。第二課時一、復(fù)習，鞏固字詞1.讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2.開火車形式讀詞：打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒二、研讀，自主探究(3—5小節(jié))1.自由讀，說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報。)2.各小組提出問題，師生整理問題，達成共識。(1)柳梢為什么綠了?(2)春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了?(3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?3.引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習)。4.小組合作學(xué)習，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。5.學(xué)生匯報交流，教師點撥指導(dǎo)。(1)學(xué)生匯報“柳梢為什么綠了?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生從“春風給柳樹梳頭”這一句體會，春風輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。(2)學(xué)生匯報“柳絮怎么飛了?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。(3)學(xué)生匯報，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。