教版一年級語文上冊第五單元閱讀教學設計集體備課
閱讀第五單元分析
一
單元教材分析
本單元包括《懷素寫字》《小河與青草》練習6組成。《懷素寫字》介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，對激勵學生發(fā)憤學習，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫字習慣有著積極的影響，符合一年級學生初學寫字的具體情況。一些句式符合低年級學生的語言特點，對積累和運用具有很強的實際意義。《小河與青草》是一篇童話故事，它通過小草與小河的對話，告訴我們：河水的清澈離不開小草對河岸泥土的緊緊擁抱，小草的碧綠也離不開小河充足水分的供給，揭示出事物間是有聯(lián)系的，自然界中的萬物相互依存。使學生懂得只有互相幫助、團結(jié)協(xié)作，彼此才能生活得更好的道理。同時增強學生的環(huán)保意識。整篇文章語言生動，以對話的形式展開敘述，讀來生動有趣。
二
單元目標要求1、學會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。4、初步感知自然界許多食物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看別人的長處。5、激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。
三
單元設計意圖1、學習本單元時，教師應充分利用多媒體課件，使同學們有身臨其境之感。2、學習過程中，應設計一些實踐活動，尋找不同的切入點：一是引導學生學會表演，指導學生補充事情發(fā)生的原因、人物的心理活動和對話，讓學生帶著自己的理解和想象當堂表演；二是開辦誦讀大會，以此來激發(fā)學生學習課文的熱情與興趣；三是開展豐富多彩的活動。四是適當做一些仿寫練習，讓學生嘗試寫一些見聞。3、本單元的教學重點是指導朗讀，要在朗讀訓練中，引導學生領(lǐng)會課文內(nèi)容，體會文章所表現(xiàn)出來的情感。4、課后教師還可組織學生觀察圖片，邊看邊講，使學生既認識美麗的自然景觀，也對課文的描繪有更深的理解。
四
單元目標達成分析
課題10、懷素寫字
課時第一課時教學目標：1、初步讀課文，讀準生字讀音，讀順句子，讀通課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。）2、學會8個生字，理解由生字組成的詞語。（掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，感受漢字的形體美。）
重點與難點：讀通課文，學會生字新詞課前準備：生字卡片、小黑板、教學掛圖
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況一、聽說訓練
聽說訓練老師說句子，每個句子說兩遍句子：（1）這里的風景真美呀！（2）小方是個愛學習的孩子。二、看圖導入
1.出示第一幅圖，引言：圖上的人在干什么？（板書：寫字），他是什么時候的人呢？你從哪兒看出來的？你們知道他是誰嗎？（板書：懷素）2.簡單介紹：懷素
3.指名讀課題1.說說懷素在干什么？什么時候的人?2.齊讀課題學生能讀課文，讀準生字讀音，讀順句子，讀通課文。三、學習新課1. 布置任務，要求學生自學。 巡視，個別指導2.檢查自讀情況。3.指導朗讀，理解第一自然段4.指導寫字 （1）出示生字 （2）板書新筆畫 （3）范寫1.看課文聽音朗讀，邊聽邊想：懷素是怎樣寫字的？