一年級語文上冊練習2教案（蘇教版）
教學內容：《練習2》
教學目標：
1、復習鞏固漢語拼音，按拼音寫出漢字。
2、正確區分形近字。
3、讀詩，體會父母對我們的愛，知道在父母的愛護下我們生活得十分幸福。
4、通過口語交際的訓練培養學生與人相處的能力。畫出自己的手，并說出手能為自己、他人做哪些事。
教學重難點：
通過口語交際的訓練培養學生與人相處的能力。
教學準備：投影，生字卡片。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、復習鞏固漢語拼音，按拼音寫出漢字。
2、正確區分形近字。
3、讀詩，體會父母對我們的愛，知道在父母的愛護下我們生活得十分幸福。
4、畫出自己的手，并說出手能為自己、他人做哪些事。
教學過程：
一、 學習第一題，說話【我的十分鐘】
1、 復習課文《人有兩個寶》。
2、 師：我們知道“手”是人的一個寶，它能幫助我們做好多好多事情，今天，我們就來把它畫下來。
3、 在紙上描畫自己的小手。
4、 小組討論說說手能為你做哪些事情。
5、 教學“拼拼讀讀”。
出示四幅圖，自主品讀詞組，再交流，讓學生說說畫的是什么？說對一個出示相應的詞語。
范讀、指名讀、齊讀。
二、 學習第二題：寫字
1、 出示“們、葉、江”。
2、 指讀。
3、 這三個字都是什么結構的字？（左右結構的字）那么，我們應該按照什么順序去寫？（從左到右的順序）
4、 學生練寫
三、 學習第三題，讀讀背背
1、 出示小詩（帶拼音）。
2、 自己讀一讀，要求：看漢字讀，不認識的字再去看拼音。
3、 重點指導音節：kuai xiao niao liang lai及輕聲音節。
4、 指名讀，齊讀
思考：為什么這首詩里把爸爸媽媽看作是“大樹”，而把我比作是“快樂的小鳥”？
5、 我們一起來把這首詩背一背。
第二課時
課時目標：
1、 通過口語交際的訓練培養學生與人相處的能力。
2、 訓練孩子的口頭表達能力。
教學過程：
一、明確題意
1、出示兩幅圖。
2、自己看圖，讀一讀要求。
二、指導
1、圖上畫了誰？
2、你們知道這兩幅圖說了一件什么事？
3、提出說話要求。
三、練習【我的十分鐘】
1、自由練習說
2、同座互相借鉛筆。
3、老師扮演小猴或熊貓與學生對話。
4、請學生上臺來表演。
智慧瞬間：