ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ

ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ
教學目標：
1、學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節yinɡ，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
3、能夠根據音節拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、運用看圖、兒歌記字母音、形。
6、培養愛學語文的情感。
教學重點：學會四個后鼻韻母，拼讀帶有這些后鼻韻母的音節。
教學難點：en—enɡ、in—inɡ的讀音容易混淆。
課時：2課時。

第一課時
教學目標：
1、學會后鼻韻母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整體認讀音節yinɡ，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
教學重點：學會四個后鼻韻母，拼讀帶有這些后鼻韻母的音節。
教學難點：en—enɡ、in—inɡ的讀音容易混淆、onɡ的發音。
教學過程：
一、復習舊知，導入新課。
這節課我們要學四個后鼻韻母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，上節課我們學了前鼻韻母的韻尾是“-n”，發音時舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問：發“-n”的時候，口開得大不大？
今天我們學后鼻韻母，我們在-n后面加上一個字母ɡ，在這里它不念ɡ，和n合在一起念“-nɡ”。發-nɡ的時候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來。（用手指示意）指名讀、正音、自由讀、開火車讀、齊讀。
二、學習后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節yinɡ。
1、-n有幾個好朋友？（五個）復習已學的知識。
教師講解：-nɡ有四個好朋友。（在第一個-nɡ前面加上 ɑ，指名讀、齊讀。）
2、請同學拼讀后鼻韻母enɡ、inɡ、onɡ。（范讀、指名讀、正音）
教師講解：后鼻韻母中ɑ、e、o實際發音跟單韻母ɑ、e、o的實際發音有所不同。
3、教學后鼻韻母的發音。
（1）請大家觀察圖，選擇自己喜歡的試著讀一讀，學一學。
（2）學生學習。
（3）學生匯報，說說你是怎樣學習的？
（4）你用什么方法能記住這四個后鼻韻母？
4、教學整體認讀音節yinɡ。
（1）出示老鷹的掛圖，“鷹”老鷹的“鷹”，板書yinɡ。這里的inɡ加上了大y，成為了整體認讀音節yinɡ，它們的讀音相同。
（2）練習四個后鼻韻母和一個整體認讀音節的四聲。
三、拼讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ與聲母構成的音節。
四、書寫指導。
后鼻韻母都是由三個字母組成的，在四線格中的位置和以前相同。要注意的是，雖然是三個字母但組成的是同一個韻母，因此在書寫的時候要靠攏。
五、教學反思：大部分學生掌握的較好，能夠正確發音，但是onɡ的讀音有些困難。

第二課時
教學目標：
1、復習鞏固后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ及整體認讀音節yinɡ。
2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的三拼音。
教學重點：會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的三拼音。
教學過程：
一、復習檢查。
1、卡片認讀ɑn、ɑnɡ、en、enɡ、in、un、ün、yi、yin，說哪幾個是前鼻韻母，哪幾個是后鼻韻母，發音時要注意什么？
2、對比讀：ɑn—ɑnɡ  en—enɡ  in—inɡ  un—onɡ，說說每組有什么不同？
3、拼讀音節練習。
二、三拼音練習。
q—i—ānɡ→qiānɡ（手槍） ch—u—ānɡ→chuānɡ（窗戶）