《螞蟻和蟈蟈》研究教學設計--雨后陽光
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：7 教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過螞蟻和蟈蟈夏天不同的生活態度導致冬天不同處境的對比，讓學生懂得：只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。
教學準備：多媒體課件。（語 文 課 堂 網）
教學過程：www.jcsycorp.com (第一范文網)
一、談話導入。
1、這節課，我們繼續學習第20課——《螞蟻和蟈蟈》。生齊讀課題。
2、最近，老師發現小朋友們的衣服穿得越來越少了，尤其是到了中午，有的就穿起了短袖（語文 課 堂 網）和裙子，是的，現在已經到了——［板書：夏天］。再往后啊，這天氣還會越來越熱，等到大熱天，當火辣辣的太陽照在你身上時，你會覺得——
（語 文 課堂網）
（ ），這時，你特別想——（ ）。www.jcsycorp.com (第一范文網)
3、我們會情不自禁地說——［出示：夏天真熱。］
誰來讀好這句話？ 指名讀。
評讀：你讀得有點熱了，誰還能讀得更熱！——真不錯，你把夏天熱得不得了的感覺讀出來了！一起來學學！ 齊讀。
二、夏天的螞蟻和蟈蟈。